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高职美术培养学生实践能力的强化措施分析 　　摘要：对于高等职业院校来说，培养学生的实践能力是至关重要的，而美术课程能够充分培养学生的实践能力。但是就目前情况来看，高职院校美术课程对于学生实践能力的培养还存在着很多问题，因此，本文对现代高职美术教育的现状，以及在高职美术课堂上培养学生实践能力进行探讨。 　　关键词：高职美术;实践能力;现状;应对措 　　中图分类号：g712;j0-4文献标识码：a文章编号：1005-5312（2019）03-0222-01 　　一、高职美术培养学生实践能力的作用 　　1.有利于提高学生的鉴赏能力。美术最明显的一大特征就是能直接的观赏美术作品，有些学生只有真的观赏美术作品，才能够感受到美术作品的精华。所以适时的开展一些实践活动，有利于提高学生的鉴赏能力。比如在学到雕塑的时候，美术老师带领学生到雕塑馆，让学生们亲自体验雕塑的过程，学生们亲身体验之后对雕塑的认识一定会比在课文上或者老师的讲解中更为深刻，通过对课程内容的实践，可以提高学生的鉴赏能力。 　　2.有利于培养学生的创新思维能力。创新思维推动了社会经济的发展，所以高职院校一定要注重培养学生的创新思维能力，让学生们参加到实践活动中去，在实践中必然会对思维进行创新。根据调查表明。大多数的学生更愿意一实践活动的方式进行学习，实践活动能够充分的调动学生的积极性，为学生创建了展现自我能力的舞台。 　　3.有利于提高学生的工作能力。就目前情况来看，毕业生就业难的问题是大部分高职院校所面临的难题，对于毕业的学生来说，企业单位的岗位的实践性都非常强，所以，如果学生的实践能力不达标的话，毕业后就会很难找到工作。这就要求高职院校应该注重对学生实践能力的培养。 　　二、我国高职美术教育存在的问题 　　虽然我国的很多高职院校都设有与美术相关的课程，也非常注重对美术学生的教育，但是美术教学的实际情况并不是很乐观，还存在着很多问题。高职院校的美术教学没有注重培养学生的实践能力：第一，在美术课程的设计方面，因为学校所选用的课本不合理，或者是美术课的流程设计不科学，美术课时间不合理，老师的专业水平较低，实践场地不符合学生学习要求等问题，造成无法给学生们营造一个良好的学习美术的环境。第二，对于高职美术教学，美术老师没有正确的认识到培养学生实践能力的重要性，老师的教学观念传统，没有采用合理的教学方式，导致学生无法学到与以后就业有关的技术知识。第三，美术的测试方式存在问题，因为受到传统考试方式影响，没有注重考查学生的实践能力，造成了学生的实践能力水平得不到提升。 　　三、强化高职美术培养学生实践能力的措施 　　1.增强师资团队力量。强大的师资团队力量能够为学生的实践能力的培养提供保障，所以高职院校必须加强学校设备和老师的资历水平。对于美术老师，不仅要求美术老师有较高的基础理论水平，还要求美术老师有创新教学的观念，能够不断对教学方式进行完善，正确的引导学生进行实践能力的培养。学校应该加强对老师职业水平的培训，因为高职老师的职业水平并不是很高，所以在各个方面都有欠缺，所以这就要求学校加强对老师的职业水平进行培训，以提高老师的职业素养，摒弃传统的教学观念，以提高美术教学质量。除此之外，学习环境严重的影响着学生学习美术的积极性，所以高职院校必须不断完善學校的学习设施，为学生们提供一个良好的学习环境。 　　2.优化课堂内容。高职的美术的理论知识非常少，最主要的还是要学以实用。所以不要求学生必须掌握美术课本上的那些理论知识。但是，美术老师必须要根据学生毕业后工作发展需求对课堂内容进行优化，注重培养学生的创造能力、观察能力以及交流沟通能力。还需要美术老师关注社会企业单位需求，根据企业的需要进行制定教学方案，进而使学生能够学习到有用的知识以满足企业需求。 　　3.完善教学方式。在美术课堂上，美术老师应该根据学生的实际学习情况，制定教学计划。比如对于那些美术成绩比较差，对美术缺少积极性的学生，在日常学习中，美术老师应该多多关心、鼓励他们，当他们遇到困难或者不能理解的地方，美术老师应该耐心的给他们讲解，当他们的成绩或者变现有所进步是，美术老师应及时提出表扬。对于学生错误的画法或者想法，美术老师不能严肃的对其提出批评，这样的做法会打消学生的自信心，应该正确引导学生，使学生认识到自己的错误，并改正。 　　4.完善学生考试制度。美术教学的最终目标就是提高学生的鉴赏能力，以及绘画创作能力。学生想要达到这些目标，就必须了解以及掌握最基本的画画技巧、构图以及配色等。但是学习这些都是一个过程，所以这就要求美术老师重视学生们学习的过程，及时了解学生对基本技巧的掌握情况，及时对以前的基础技巧进行复习，测试，保证