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变态和健康心理学二课件 作者 : 眼猿(笔名) 目录 第一节 变态心理学概述 第二节 心理正常与心理异常 第三节 常见心理异常的症状 第四节 常见精神障碍 第一节 心理健康与心理不健康 第二节 心理不健康状态的分类 第三节 关于健康心理学 第四节 压力与健康 目录单击此处添加文本单击此处添加文本第一节 变态心理学概述单击此处添加文本单击此处添加文本第二节 心理正常与心理异常单击此处添加文本单击此处添加文本第三节 常见心理异常的症状单击此处添加文本单击此处添加文本第四节 常见精神障碍单击此处添加文本单击此处添加文本第一节 心理健康与心理不健康单击此处添加文本单击此处添加文本第二节 心理不健康状态的分类单击此处添加文本单击此处添加文本第三节 关于健康心理学单击此处添加文本单击此处添加文本第四节 压力与健康单击此处添加文本单击此处添加文本 变态心理学 变态心理学单击此处添加文本单击此处添加文本 小节目录 一、认知障碍 二、情绪障碍 三、意志行为障碍 小节目录单击此处添加文本单击此处添加文本一、认知障碍单击此处添加文本单击此处添加文本二、单击此处添加文本单击此处添加文本情绪障碍单击此处添加文本单击此处添加文本三、单击此处添加文本单击此处添加文本意志行为障碍单击此处添加文本单击此处添加文本 一、认知障碍 (二)思维障碍 1、思维形式障碍 思维形式障碍:量、速度、联想、逻辑 （1）思维奔逸:一种兴奋性思维联想障碍 思维量增加、联想速度加快 多见于:躁狂状态 思维联想障碍 思维逻辑障碍 一、认知障碍单击此处添加文本单击此处添加文本(二)思维障碍单击此处添加文本单击此处添加文本1单击此处添加文本单击此处添加文本、思维形式障碍单击此处添加文本单击此处添加文本思维形式障碍:单击此处添加文本单击此处添加文本量、速度、联想、逻辑单击此处添加文本单击此处添加文本（单击此处添加文本单击此处添加文本1单击此处添加文本单击此处添加文本）思维奔逸:单击此处添加文本单击此处添加文本一种兴奋性单击此处添加文本单击此处添加文本思维联想障碍单击此处添加文本单击此处添加文本思维量增加、联想速度加快单击此处添加文本单击此处添加文本多见于:躁狂状态单击此处添加文本单击此处添加文本思维联想障碍单击此处添加文本单击此处添加文本思维逻辑障碍单击此处添加文本单击此处添加文本 一、认知障碍 思维奔逸 病例，男，25岁，心境障碍躁狂发作。 在病房医生集体床旁查房时，患者主动问站在其身旁的医生姓名。这位医生告诉其姓“粟”，患者听到后就说:“啊!西米西米（音联），东西南北，东风压倒西风，帝国主义一切反动派都是纸老虎（意联）。”此时病房门口走进一位身着工作服的其他病房的医生，患者的注意力立即被这位陌生人吸引过去，并自言自语地说: “他来干什么?我熟悉这儿的情况，我能帮他忙。（随境转移）”患者在离开众多医生，欲转而向这位陌生人走去以前，连声说:“对不起，我得问问他有什么事。”(音联、 意联，随境转移) 一、认知障碍单击此处添加文本单击此处添加文本思维奔逸单击此处添加文本单击此处添加文本病例，男，25岁，心境障碍躁狂发作。单击此处添加文本单击此处添加文本在病房医生集体床旁查房时，患者主动问站在其身旁的医生姓名。这位医生告诉其姓“粟”，患者听到后就说:“啊!西米西米（单击此处添加文本单击此处添加文本音联单击此处添加文本单击此处添加文本），东西南北，东风压倒西风，帝国主义一切反动派都是纸老虎（单击此处添加文本单击此处添加文本意联单击此处添加文本单击此处添加文本）。”此时病房门口走进一位身着工作服的其他病房的医生，患者的注意力立即被这位陌生人吸引过去，并自言自语地说: “他来干什么?我熟悉这儿的情况，我能帮他忙。（单击此处添加文本单击此处添加文本随境转移单击此处添加文本单击此处添加文本）单击此处添加文本单击此处添加文本”患者在离开众多医生，欲转而向这位陌生人走去以前，连声说:“对不起，我得问问他有什么事。”(音联、 意联，随境转移)单击此处添加文本单击此处添加文本 一、认知障碍 (二)思维障碍 1、思维形式障碍 （2）思维迟缓:一种抑制性思维联想障碍，思维缓慢、联想困难。 多见于:抑郁状态 （3）思维贫乏:思维内容空虚，概念和词汇贫乏。 多见于:精神分裂症、脑器质性精神障碍痴呆状态 一、认知障碍单击此处添加文本单击此处添加文本(二)思维障碍单击此处添加文本单击此处添加文本1单击此处添加文本单击此处添加文本、思维形式障碍单击此处添加文本单击此处添加文本（单击此处添加文本单击此处添加文本2单击此处添加文本单击此处添加文本）思维迟缓:单击此处添加文本单