小学语文人教部编版（新）三年级上册(2018)_中六班 高铁旅行 公开课.pptxVIP

我们在路上 由于仓前梦想小镇、海创园的入驻，科技飞速的发展。使得仓前涌入了许多的新仓前人，每逢节假日回来，孩子们都会兴奋的告诉老师与小伙伴旅游时的趣事。“老师，我去我爷爷奶奶家了，他们住在广州”、“老师，我看到了好高好高的高架桥”、“老师，我还和爸爸妈妈坐了高铁，妈妈说高铁上有轨道，一节一节，好长好长啊”……除了你一言我一语的议论纷纷，高铁轨道话题俨然而生。基于孩子们的兴趣，我们展开了这一次的高铁旅行。有趣的旅行虞永平教授说：“适宜性是幼儿园课程建设过程中需要坚持的一个重要原则，追求适宜性也是幼儿园课程建设的重要价值指向，只有适宜性的课程才能给孩子有效的发展。”对于中班孩子来说，对高铁磁性能够产生强烈的探究欲望，并且能积极探索，而且中班下学期的孩子们刚好是合作的萌发期，于是探究高铁的主题产生了……此刻，不妨与我们一起坐上孩子们掌控的高铁“时光机”，去探一探高铁的奥秘，聊一聊高铁的那些事儿……为何取名高铁旅行 旅行是探索城市魅力的最佳方式，同时它也是颇受欢迎的一种健康的消遣，对于许多旅行爱好者来说，旅行放松身心，同时还可以拓宽视野，随着旅游的热门，很多教育专家也纷纷开始支持让孩子旅行。 带着孩子旅行是个很不错的方式，它考验孩子的耐力和智力，看似很简单的徒步行走对于孩子来说也是一个不小的考验，旅行还是比较累人的，如果孩子能够坚持跟着父母行走，完成旅行计划，他们完全是值得表扬的。高铁趣事 轩轩：我也要出发啦。我要去旅游了，妈妈说那儿还有很多很多好吃的东西。你们猜是什么？ 等一会儿就揭晓答案！ 两个睿睿的对话 大睿睿：拿上我的行李箱，我们准备出发了。去哪里？我要去我的爷爷家，我爷爷住在湖北。 小睿睿：我也要出发啦！我的爷爷奶奶住在广州……两个人你看看我，我看看你，哈哈大笑起来。高铁里的那些事 我坐在靠着窗户的位置，外面的风景可真漂亮，有高高的山，绿绿的草坪，黄色的稻谷……你们猜我在干什么？哈哈，我在照顾我的妹妹，高铁上又可以放东西的“小桌子”。 首先充分利用当地的物质文化资源，请家长带领孩子参观附近的各种高铁，并将孩子观察中有关高铁的问题记录下来。 请家长配合通过各种途径：网络、书籍等寻找关于高铁的图片，图书以及影像资料。 家长与孩子共同设计图样，收集材料和制作高铁。环境烘托 区域活动中的趣事 高铁作品在班级中进行了展示，而这时区域活动的开展，孩子们利用自身经验，开始了游戏创造，睿睿在美味吧是一名派送员，他在美味吧大声的喊道：电话，电话，送外卖啦。于是只见睿睿拿起高铁模型，运用高铁将食物送到目的地，顾客看见了，非常满意的说：是我喜欢的冰淇淋。睿睿回答说：“谢谢你，五星好评”。于是，睿睿又返回到了美味吧去制作。区域里的趣事 在许多的图书中找到了一本托马斯的书，欣欣大声的说：“你们快看，这是什么？”巧克力说着：“这是托马斯，还有你们看，还有轨道。” 欣欣说：“这个是高铁车。”巧克力问欣欣：“你怎么知道的？”欣欣说：你看，它在上面开呢。瑶瑶和城城都围了过来一起分享这个故事。爱上旅行，我们一起设计高铁 高铁的头是圆圆的，我要用磁力棒搭出高铁，带上我的好朋友们一起去旅行，哈哈，上次妈妈带我去的地方是塘栖，我们一起摘了枇杷，你猜对了吗？ 经过四周的了解，孩子们了解到磁场效应，拿起磁力片，孩子们一起合作搭建一辆长长的高铁。延伸活动 城城：我画的可是石柱上的高铁，高铁的窗户里坐的是我。 瑶瑶：我的还要厉害了，石柱上还有电线，是用来导电的。 静怡：我画的是轨道上的火车。 阳阳也参与了进来，大家议论纷纷。 在活动结束的一次区域活动中，孩子们一起相约来到创意吧，一人一张纸，一人一只笔，拿起自己的纸画起了高铁。在你一言我一语中体会到孩子们丰富的想象力以及对于交通工具的见解。谢谢聆听不断提升强化的核心价值观