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2022-09-05 发布于江苏
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学生互评作文方式.pdf

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学生自改互评作文的尝试教是为了不教，这已经成为了教师们的一种共识。在以往的作文评（改）讲中，大多是教师改了之后，选出好的，请同学念给大家听，由同学们来说写得好的地方，从而引导学生改自己的作文。虽说有一定的效果，但对于全体的进步以及对于详尽的文章处理，总是欠缺了什么。于是，如何让学生自改互评作文的想法便产生了。这个活动，分为几个步骤：首先：让学生明白作文类型与写作的中心（也可以让他们自己判断，老师补充）。如写事的文章，明白写事类文章的六要素，重点是否突出；写人的文章，是否写出人的特征