我看(穆旦) 优秀课件.pptxVIP

在九叶诗人中，最为深刻地体现了40年代新诗现代性探求的，无疑是穆旦。他的诗歌以深邃的内涵、饱满的激情以及娴熟的技艺，将新诗的审美品质推向了新的高度，在他身上汉语的表现力和穿透力得到了前所未有的呈现。 穆旦给人感受最深的不光是他的诗，还有他在逃避不了的坎坷命运中的奋斗，或是他面对命运的不同常人的选择。有时人的命运是不可选择的，个人的命运也无法把握，但他可以选择人生的 态度。 今天我们来学习穆旦的一首诗：《我看》。在这首诗中能够体会到自???感情的自然强烈化，或者说生命潜在本能的能动发扬。;穆旦（1918—1977），原名查良铮，著名爱国主义诗人、翻译家。出生于天津，祖籍浙江省海宁市袁花镇。曾用笔名梁真。20世纪80年代之后，许多现代文学专家推其为现代诗歌第一人。; 1940年在西南联大毕业后留校任教。1949年赴美国留学，入芝加哥大学英国文学系学习。1953年回国后，任南开大学外文系副教授。1977年因心脏病突发去世。;穆旦主要作品有《探险者》、《穆旦诗集》(1939～1945)、《旗》三部诗集，是“九叶诗派”的代表诗人。;查（ ）良铮 摇曳( ) 枉然( ) 飘逸( ) 翅翼( ) 　　 　 红晕( ) 　　　　 凝望( )　　　 　忧戚( );导入新知;注意字音 注意节奏 注意感情;我看/一阵向晚的春风 悄悄/揉过丰润的青草， 我看它们/低首/又低首， 也许远水荡起了一片/ 绿潮； 我看飞鸟平展着翅翼 静静吸入/深远的/晴空里， 我看流云/慢慢地红晕 无意/沉醉了凝望它的/大地。 O，逝去的多少欢乐和忧戚， 我/枉然/在你的心胸里/描画！ O！多少年来/你丰润的生命 永在寂静的谐奏里/勃发。 ;提问：诗人是在怎样的特定时间来看描写所见之景，抒发所感之情。;提问：从诗人所表达的内容上看，前两节与后三节主要写了什么？ ;问题设置：再读诗歌，围绕题目找出诗中的意象和所展现的意境。;提问：诗歌中与“我”、“你”及“他”指代谁？;诗人由“ 我看”之景转到对“你”的交流，交流了哪些内容？ 你坦然接纳和对待逝去的欢乐、忧戚及远古哲人的热望 你永在寂静的谐奏里勃发。;我看一阵向晚的春风 悄悄揉过丰润的青草， 我看它们低首又低首， 也许远水荡起了一片绿潮；; 划出能表现春风和春草特点的词语并分析它们的表达效果。;青草“丰润”;思考：“我看”领起的四句，描绘出一幅什么样的图画？;思考：为什么说青草是丰润的？ 明确： 因为草长得茂盛。 思考：“悄悄揉过”说明什么？ 明确： 说明风的轻柔。;我看飞鸟平展着翅翼 静静吸入深远的晴空里， 我看流云慢慢地红晕， 无意沉醉了凝望它的大地。;诗人描绘了一幅怎样的画面？; 在作者笔下“大自然”有什么特点？是通过哪些词语表现出来的？;明确：说明季节的更替，时间流逝得快。;也许远古的哲人怀着热望， 曾向你舒出咏赞的叹息， 如今却只见他生命的静流 随着季节的起伏而飘逸。;去吧，去吧，哦生命的飞奔， 叫天风挽你坦荡地漫游， 像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳； 哦，让我的呼吸与自然合流！ 让欢笑和哀愁洒向我心里， 像季节燃起花朵又把它吹熄。;思考：“去吧、去吧，哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地漫游”此句用了什么修辞手法？有什么作用？ 明确：拟人、夸张的修辞手法。 作用：使句子更有张力（表现力），显得生动、形象。; 作者在这里因自然的激发而生出怎样的愿望？是通过哪些词语体现出来的？; 结合时代背景，思考作者心中为什么有“忧戚”和“哀愁”呢？;讨论：诗人在最后一节因自然的激发而生出怎样的愿望？ 交流明确： 在作者看来，由“我”看自然 之景，自然转入到与自然的交流，自然及万物的容纳之广，一切人类的喜怒哀乐均受之于自然的平静中，作者个人的非凡经历在自然面前又算得了什么呢？;仔细体会一下作者所要表达的思想感情。 明确： 诗人看到美丽的自然之景，联想到自己及人类经历的欢乐和忧戚，在自然面前显得如此的平静，希望自己能像自然一样平 静的对待生活，表达了诗人宽广的胸怀和聊以自慰的心理。;1.用丰富的意象来隐喻和暗示诗人的内心世界;2.富有节奏美和音韵美;3.首尾照应，结构严谨。; 这首诗通过对春天的所见所感，表现生命的春天有着旺盛的生命力，充满了渴望和追求，也抒发作者的欢乐、忧戚之情。;我 看; 学习本文之后，同学们对生活又有怎样新的看法呢？结合自身经历谈谈。;巩固提升;2．依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是( ) ______________云霞升起来了，从那重重的绿叶的缝隙中透过点点金色的彩霞，林子