六三制青岛版三年级科学上册第五单元《地球上的水》全部课件（一共4课时）.pptx

六三制新青岛版三年级科学上册; 你知道家乡有哪些河流和湖泊吗？;二、探索 ;河流;我发现的河流和湖泊的区别：;河流是陆地表面较大的天然水流。 湖泊是被陆地围着的大片集聚起来的水。;陆地上还有哪些水体？;三、研讨 ;四、拓展 ;喷水;一、判断题;随堂训练;二、选择题。 ;再见;六三制新青岛版三年级科学上册; 我们常说地球是一个水球，地球上的水是怎样分布的？;二、探索 ;认识海洋和陆地。;陆地是地球表面未被海水淹没的部分，包括大陆和岛屿等。;海洋和陆地是怎样分布的？;第一，陆地主要集中于北半球，约占北半球总面积的2/5。在南半球，陆地面积约占1/5。北半球的极地是一片海洋，南半球的极地却是一块大陆。 第二，除南极大陆外，所有大陆都南北成对分布：北美大陆和南美大陆、欧洲大陆和非洲大陆、亚洲大陆和澳大利亚大陆，每对大陆之间都是地壳破裂地带，并形成较深的“陆间海”，其间岛屿众多，火山、地震活动频繁。;第三，大部分大陆的轮廓是北宽南窄，呈倒置三角形。亚欧大陆、非洲大陆、南美大陆和北美大陆都非常符合，澳大利亚大陆也一定程度上具有北部较宽的特点，只有南极大陆例外。 第四，弧形列岛和较大的岛屿多位于大陆东岸。亚欧大陆、北美大陆和澳大利亚大陆东岸都有一连串向东突出的岛弧，岛弧外侧为一系列深海沟。大陆西岸的岛屿则不成弧形排列，较大的岛屿也少。;陆地名称;三、研讨 ;地球表面大部分被海洋覆盖，海洋面积约占地球总面积的7/10，陆地面积约占地球总面积的3/10。;四、拓展 ;河流;一、判断题;二、选择题。 ;再见;六三制新青岛版三年级科学上册; 地球上的水有很多，其中可供人类利用的淡水资源有多少？;二、探索 ;了解地球上的淡水资源。;水体 类型; 1、用什么表示地球上的总水量？ 用1000毫升水来表示。 2、怎样表示淡水资源的总量？ 用30毫升水来表示。 3、用什么办法表示可利用的淡水资源的总量？ . 用胶头滴管取5滴约2.5毫升。;地球上的水;在地球全部水资源中，97.5%是咸水，无法直接饮用。在余下的2.5%的淡水中，有87%是人类难以利用的两极冰盖、???山冰川和永冻地带的冰雪。人类真正能够利用的是江河湖泊以及地下水中的一部分，仅占地球总水量的0.25%左右，而且分布不均。; 淡水资源由江河湖泊中的水、高山积雪、冰川以及地下水等淡水水体组成，其中固体冰川较难直接利用。目前，人类较容易利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水以及一部分浅层地下水。;三、研讨 ;四、拓展 ;淡水;一、判断题;二、选择题。 ;二、选择题。 ;再见;六三制新青岛版三年级科学上册; 溺水是造成我国学生死亡的主要的非故意伤害事件。为防止溺水，我们应该怎样做？;二、探索 ;导致溺水的情况有哪些？;模拟人被渔网缠住的实验。;实验现象：“小恐龙”在渔网中找不到方向，身体被网格套住难以脱身；“小恐龙”的头部、尾部、四肢容易被渔网缠住，而且活动越剧烈缠得越紧。;哪些身体原因可能会导致溺水？;溺水是指人淹没于水中，水进入呼吸系统引起缺氧窒息，使人体处于危急的状态。溺水严重时会导致死亡。;怎样防溺水？;三、研讨 ;四、拓展 ;缠住;一、判断题;二、选择题。 ;3、我们在外面玩耍时，如果遇到有人意外落水，下列做法不正确的是( C )。 A.大声呼救或拨打报警电话 B.将木棍或绳索抛给落水者，将其拖至岸上 C.即使不会游泳，也要见义勇为第一时间下水施救 解析：一定要保证自身安全，及时寻求专业救助，小学生切勿下水施救。;再见