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历史中考范围七年级上册基础知识第8课百家争鸣 一、道家学派——代表人物2个一老子、庄子1、老子 ①生活时代一一春秋后期楚国人②学派__道家学派创始人。 ③老子的主要思想是应自然 嬲物有其对立面，并可以相互转化壅于从正反两方面思考问题 ?庄张无为而治。 ④老子著作一《老子》又称《道德经》,这部书成为道家的经典2、庄子 ①生活时代战国时期②学派一道家学派代表人物 ③庄子的思想一他开展了老子的思想，强调修国要顺应自然和民心 ?￡子认为人生应追求精神自由瞳保持独立的人格 二、儒家学派一代表人物3个一孔子、孟子、荀子（一）、孔子： 1、生活时代一春秋后期鲁国人2、地位一孔子是大思想家，也是大教育家， 3、学派——儒家学派创始人4孔子成就【思想上、政治上、教育上，文化上】 想主张一孔子核心思想是”仁“，提出“仁者爱人”【孔子的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心：“己所 不欲，勿施于人”，“己欲立而立人，己欲达而达人”将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准那么和道德规范】OL子的政治主张▲▲――以德治国，反对苛政 【面对当时社会的动乱，孔子在政治上推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意，反对苛政，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才稳定】 子教育成就▲▲一一（1） （2） （3）条（2）创办私学，主张“有教无类” 【他创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类，”招收不同出身的学生,先后培养了 3000子，促进了教育在民间的开展。】 （2）注重道德教育和文化知识教育（3）总结一些教育方法 孔子在教学中注重道德教育和文化知识教育，开展和总结出许多教育规律，提出了一系列教育原那么和方法】化成就一整理古籍；弟子整理言论记录《论语》 孔子在晚年回到家乡，主要从事教育，整理编订文化典籍。孔子是儒家学派的创始人。他的思想后来由其弟子整理成▲《论语》书5、孔子学说的影响。 。1子的学说成为封建社会的正统思想；?4?中国古代文化的开展有非常重要的影响； ?也所提出来的一一些道德规范对中国社会的开展也具有深远的影响（二）、孟子： I、生活时代：战国时期，2、学派：儒家学派 3、孟子主要思想主张——①主张实行“仁政” ②提出“民贵君轻”思想③反对一切非正义战争 【孟子主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民，还提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想。认为取得民心，才能取得天下，并反对一切非正义的战争】（三）荀子 1、生活时代：战国时期，2、学派：儒家 3、荀子主张一 ▲主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序三、墨家学派——墨子 1、生活时代：战国时期2、学派：墨家学派创始人。 3、墨子主要主张——①主张“兼爱” “非攻”②选贤能的人治理国家③提倡节俭 【墨子是墨家学派创始人，他主张“兼爱”“非攻”，要求人们要互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。他还提出要选量能的人治理国家，并批判贵族的奢侈生活， 提倡节俭】四、法家——韩非 1、生活时代：战国末期2、学派：法家的集大成者【秦始皇就是以法家学说治理国家】 3、韩非主要主张——①以法治国②建立中央集权专制统治 【法家主张君主治国要靠法律、权术和威势，以使臣民慑服。战国末期的韩非是法家的集大成者，他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治】 五、百家争鸣1、百家争鸣出现 战国时期旧的社会制度进一步瓦解,新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称诸子百家。其中墨家、儒家、道家、法家等学派的影响最大 2、百家争鸣开展当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张 和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为」‘百家争鸣 3、百家争鸣影响▲▲一①促进了思想和学术的繁荣； ②百家争鸣成为中国古代第一次思想文化开展的高峰上③为中国古花文化的开展奠定了基础； ④对后世有十分重要而深远的影响第9课泰统一中国 一、秦灭六国1、秦统一全国的原因（条件）： ①人民希望结束战乱，过上安定的生活： ②商鞅变法的成功为秦的统一打下了坚实的基础；③泰王嬴政雄才大概、重用人才,积极筹划统一大计。 2、秦灭六国，统一战争③时间：公元前230—公元前221年； ②灭六国的先后顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐。 ③）灭六国过程的特点；由近及远；各个击破。 3、秦朝的建立： ①时间：公元前221年②都城：咸阳③开国皇帝：秦始皇嬴政 【秦灭六国后，又北进南下，对边疆地区进行开拓和经营，管辖范围大为拓展】4、秦统一的意义：①结束了春秋战国以来长期争战混战的局面，②建立