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新课标、新课改过程中学习小组如何建设？ 学习小组培训包括学习小组组长职责培训和学习小组成员职责培训两个方面。 （1）学习小组组长职责培训： ①精神领袖：用自己的人格魅力来凝聚人心，形成小组文化，使小组成为一个团结协作、积极向上的团体。 ②学习导师：能帮助、指导小组成员完成学习任务，解决学习困难。 ③督促职责： A.课前督促小组成员在规定时间按导学案要求，完成预习任务，完成预习案，完成预习自测题，完成“我的疑惑”的填写； B.课中督促小组成员先对学，再群学，督促A层同学对B层C层同学们的疑难解答； C.督促小组成员准备展示、点评、质疑的问题； D.课后督促小组成员完成训练案和其他作业，督促小组成员进行学习方法规律的整理总结，填写“我的收获”； E.督促学科小组长及时记录小组不能解决的问题及其他意见、建议等。 ④安排职责： A.安排学科小组长及时收发导学案和其他作业； B.根据问题的难易程度安排、指导课中展示、点评、质疑的同学； C.安排成员间的互助、互帮、互学； D.安排班主任、科任教师和行政管理小组分配来的其他任务。 ⑤检查职责： A.检查自学预习情况和预习案的完成情况； B.检查群学后同学们对问题的理解和完成情况； C.检查训练案的完成情况和方法规律的整理情况； D.检查纠错本的使用情况。 ⑥考评职责： A.对以上督促、安排、检查的各项任务进行记录和评估； B.对小组成员的纪律、卫生、文明礼仪等其他言行进行记录和评估； C.制定小组成员量化评分标准，对小组成员进行组内考评，并在每天自主管理时间通报，决定奖惩。 （2）学习小组成员职责培训 ①主体意识： A.学习是自己的事，应该主动、积极地完成学习任务； B.管理是自己的事，应主动、积极、创造性地开展各项工作，并积极向组长或班级建言献策。 ②服从意识。要充分尊重小组长的权威，服从小组长的督促、安排、检查和各项考评，要保质保量地完成小组安排的各项任务：如打扫教室卫生、擦黑板、打扫校园卫生、进入社区服务和社会实践以及学习帮扶等。 ③倾听意识。要学会尊重他人，尤其是尊重他人人格等。要尊重对子和其他同学，尊重小组长和其他班级干部，尊重师长、家长，耐心倾听他们的各种意见和建议；要认真倾听其他同学在学习过程中的展示或讲解，虚心接受其他同学在学习上给自己提供的帮助。特别是在对其他同学的观点有不同意见的时候，也要在耐心倾听完之后，再说出自己的看法。西方有句名言，“我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利。”学会倾听是一个人走向成熟的标志。 ④大局意识。作为学习小组和班级的一份子，要时刻以小组和班级的大局、利益为重，要用自己的嘉言懿行来维护小组和班级的声誉。 （3）学科小组长职责培训 ①按照规定完成导学案的收发任务（向学科班长负责）； ②及时记录同学们在预习、课堂及课后学习中的各种问题、意见和建议，负责提交给学科班长； ③完成学习小组长安排的其他任务。 小组合作注意哪些事项？ 1.让学生搞清楚为什么要合作。除了讲道理，还可以做游戏。讲道理可用类似《伊索寓言》中瞎子背瘸子共同赶路的故事。做游戏可选团队接力闯关式合作项目，让学生认识到单枪匹马在这个社会很难立足，唯有搂抱发展才会众志成城。 2.合作是八仙过海，各显神通，更是取长补短，相互借鉴。 3.合作不是削峰填谷，让优生付出代价，潜能生坐享其成。合作是“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，合作是“资源共享，相得益彰”。 4.没有个人准备的合作，就像没画图纸就施工，不是颠三倒四，就是乱七八糟。 5.合作的路径不清晰，比没有目标更可怕。要想胸有成竹，敬请提前规划。 6.火车跑得快，全凭车头带。小组长的作用不可小觑，教师培养小组长，就是利用分身术，长出三头六臂。 7.没有评价就没有合作。能者可以多劳，但一定要给予相应的肯定；弱者可以沾光，但要有感恩思想，想办法尽其所能以弥补他人。 8.小组合作的成效要有一个量化表，让各个小组看到自己的成绩和差距，攀比心往往就是原动力。 9.男女搭配，干活不累。情趣相投至关重要，离间反目后还是分开为好。 10.多搞活动，频繁竞赛，在磨合中默契，在默契中互助，在互助中增效。