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打造优秀教师团队，深入推进产教融合
2017 年，我校紧扣职业学校特征，以打造优秀教师团
队为抓手，深入推进产教融合育人模式，提升学校内涵发展，
有力促进了国家示范校后建设进程。
以校为本，强化教师专业性建设
秭归县职业教育中心，经历了由综合型（综合高中）向
单一型、规模型向内涵型的两次转型，和其他学校相比教师
结构性矛盾尤为突出，表现在教师总量过剩，部分教师工作
量不足，导致有人无事做；专业课教师严重不足，部分教师
以一当多，导致有事无人做。这种结构性矛盾，不利学校人
事制度改革，无法真正实施聘任制，因人
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