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A6技术支持的课堂讲授——考核作业
材料2：教学反思
学校
固镇县湖沟小学
教师
学科
数学年级四年级
联系
能力维度
口学情分析□教学设计因学法指导 口学业评价
所属环境
因多媒体教学环境 口混合学习环境 口智慧学习环境
要 内 容
教学环境
软硬：液晶触屏一体机。 软件：希沃白板5课件。功能：智慧课堂互动、 课件云同步。
信息技术应 用关键事件
335-730
技术应用的 效果思考
通过技术支持和学生的动手活动相结合，突破了学生初步了解密铺，和 三角形及四边形能否密铺这个重点，在学生猜测、验证后师生一起归纳，基 本理解了密铺的特点，培养学生的数学思维能力，但对学生间接经验能力的培 养还需要通过多边练习。比方学生已经知道三角形可以密铺，也猜测到平行四 边形也能密铺，但说不出其理由和根据，这就是学生的思维还停留在直观思维 的基础上。
技术适用性 的思考
信息技术的作用还是非常明显的，比方：加强了教师主导作用，可以分散 难点、突破重点，帮助学生探索归纳，获取技能和经验。但不能盲目的使用信 息技术来取代教师在教学活动中的地位，要探索信息技术与课堂教学的 整合方法，至少目前起到任何传统教学手段难以替代的作用。
技术应用的 功能改进建 议/意见
我觉得平板不是太适用当前教学，影响学生思考，同时学生长时间使用及 看视屏，会对学生的视力产生影响。
自评
国优秀口合格 □不合格
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