高职大学生心理健康教育团体辅导全套教学课件.pptx

;;;千 里 相 会;学习目标;活动一：吹大风;活动二：微笑握手;活动二：微笑握手;活动三：认识你很高兴;活动三：认识你很高兴;【学习任务】;提 升 凝 聚 力;学习目标;活动一：巧解手链;活动一：巧解手链;活动二：团队约定;活动二：团队约定;活动三：创意搭塔;活动三：创意搭塔;【学习任务】;提高学习能力;学习目标;活动一：分析时间分配;活动一：分析时间分配;活动一：分析时间分配;活动一：分析时间分配;活动二：时装表演;活动二：时装表演;活动三：学习动机测试;活动三：学习动机测试;【学习任务】;;;理 解 认 知;学习目标;活动一：体验感觉和知觉 ;活动一：体验感觉和知觉 ;活动二：了解认知优势 ;活动二：了解认知优势 ;活动二：了解认知优势 ;活动三：打开感觉通道 ;活动三：打开感觉通道 ;【学习任务】;培养创新能力;学习目标;活动一：站报纸;活动一：站报纸;活动二：记录初入大学的挑战与困难;活动二：记录初入大学的挑战与困难;活动二：记录初入大学的挑战与困难 ;活动三：巧解绳套;活动三：巧解绳套;【学习任务】;合 理 认 知;学习目标;活动一：穿针引线 ;活动二：分辨事实真相 ;活动二：分辨事实真相;活动二：分辨事实真相;活动三：运用积极思维 ;活动三：运用积极思维 ;【学习任务】;;;认 识 自 我;学习目标;活动一：写出20个“我是谁”;活动二：自画像;活动二：自画像;活动三：绘制我的生命线;活动三：绘制我的生命线;活动二：自画像;【学习任务】;悦 纳 自 我;学习目标;一、目的：从他人眼中更全面了解自己，体验别人的赞美，发现自己的优点。 二、时间：约20分钟。 三、场地：室内、室外均可。 四、道具：大报纸若干 五、步骤： 1．每组学生分配两张报纸，共同制作一个高帽。 2．组员围坐一圈，一位组员戴着高帽坐在圆圈中央，其他人轮流说出他的优点及令人欣赏之处，例如相貌、才能、性格等。 3．每名组员都到中央戴一次高帽，接受其他组员的赞美。 4．所有组员都体验过高帽之后，小组讨论，哪些优点是自己以前知道的，哪些是不知道的，接受赞美时感受怎样。;活动一：戴高帽;活动二：共舞;活动二：共舞;活动三：穿越火线;活动三：穿越火线;【学习任务】;自 我 成 长;学习目标;活动一：成长快乐;活动一：成长快乐;活动二：绝境求生;活动二：绝境求生;活动二：绝境求生;活动二：绝境求生;活动三：列出资源清单;【学习任务】;;;建 立 高 自 尊;学习目标;活动一：说出优点;活动二：认识自身独特性;活动三：天生我才——插花活动;六、引导和讨论： 1. 你觉得花、叶、草哪个作用更大，还是都对作品起着重要作用？ 2. 看到你拿到的插花素材时，你满意吗，在插花时有何感想？ 3. 任何插花素材，只要搭配得当，都可以成为作品里的亮点，你怎么看？;【学习任务】;勇往直前——增强意志力;学习目标;活动一：填写意志力量表;序号;序号;活动一：填写意志力量表;活动二：突破重围;活动二：团队约定;活动三：画出家庭意志品质;爷爷的意志品 质和经历;【学习任务】;保 持 赤 子 之 心;学习目标;活动一：直面错误;活动一：直面错误;活动二：智闯鳄鱼潭;活动二：智闯鳄鱼潭;活动三：海上求生;活动二：海上求生;活动三：海上求生;【学习任务】;;;认 识 情 绪;学习目标;活动一：你演我猜;活动一：你演我猜;活动二：歌曲串烧;活动二：歌曲串烧;活动三：回忆日常情绪;【学习任务】;发 现 身 边 的 快 乐;学习目标;活动一：快乐三件事;活动二：镜中快乐;活动二：镜中快乐;活动三：拥抱快乐;六、引导和讨论： 1.当把写有负面情绪的纸张扔进垃圾桶时，你的情绪有何变化？ 2.写出快乐清单时，你的情绪是怎样的？ ;【学习任务】;情 绪 调 控;学习目标;活动一：认知情绪三栏法;下意识自我批评;活动一：认知情绪三栏法;活动二：放松冥想;五、引导和讨论： 1.做冥想时，你是否能全身心跟随老师的指导语去做？ 2.冥想结束，是否感觉全身放松，情绪得到舒缓？;活动三：情绪大家演;五、注意事项： 小组讨论和排练时，老师要及时跟进，对于不合理的处理方式给予指正。;【学习任务】;;;打 开 心 门;学习目标;活动一：一分钟倾听;活动二：请帮助我;活动三：猜猜画画;活动三：猜猜画画;【学习任务】;建 立 信 任;学习目标;活动一：一路相伴;活动二：勇敢倒下;活动二：勇敢倒下;活动三：通过雷区;活动三：通过雷区;【学习任务】;团 队 合 作;学习目标;活动一：趣引核弹头;活动一：趣引核弹头;活动二：过河;活动二：过河;活动三：乒乓接力;【学习任务】;;;认识、理解异性;学习目标;活动一：传球;活动一：传球;活动二：认识男女差异;五、引导和讨论： 1.从进化的角度，男女性之间为什么有这么大差异？ 2.如何理解异