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精选文档 精选文档 PAGE PAGE2 精选文档 PAGE 新人教版小学三年级数学上册《吨的认识》教课反省一 “吨”是一个特别大的质量单位，离学生生活遥远，对 以详细形象思想为主的三年级学生来说，拥有高度的抽象 性，如何拉近1吨与学生的距离，本课以“感知—活动—体 验—应用”为主线睁开教课，表现了以下特色。 一、体验，在丰富的活动中闪光 “吨”的抽象性是在它最后形成看法才拥有的，而在形成概 念中常常以大批的素材为基础。本课经过创办大批的体验活 动，从“量”和“形”中认识“吨”的质量单位。 1、从“量”上体验1吨之重。从30个学生的体重，100桶 10千克的水，一头犀牛的重量等，学生经过亲自实践和丰富 的想象，在一个个担惊受怕的数字中，深刻感觉1吨之重、 吨之大。 2、从“形”上体验1吨之多。从30名学生的体重，积聚如 山的1吨矿泉水，一个个展现的形体，把学生吓了一跳，使学生从视觉上感觉1吨之多。二、知识，在不停的在内化中升华 如何交流学生的生活世界，让抽象的知识生活化，在生活化的问题解决中不停认知、不停升华。本课依据少儿的认知规律，在不一样层次认知中内化新知。1、检查报告为感知。课 第1页 前的检查采集信息，让学生感知生活中“吨”的影子。 2、实践活动为研究。经过个人提水活动，小组合作计算、 估量等过程，在身体、视觉、想象中内化1吨之重、之大、 之多。 3、情形应用为升华。在解决实质问题中坚固新知，拓展思 维，交流知识间的联系。 整堂课，学生心情激动、想象丰富、思想活跃。整个认知过 程是体验不停丰富，看法不停形成，知识不停建构的过程。 第2页
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