初学期数学教学计划三.docxVIP

第 1 页 共 7 页 有关初一下学期数学教学计划三篇 初一下学期数学教学计划 篇 1 初一下册数学教学计划新的学期，新的开始，为了教学任务,提高本学期的 教育教学质量,根据我班学生的实际情况,围绕学校工作目标，特制定计划如 下： 一、学情分析 本学期我担任初一一个班的数学教学工作。我班整体情况是学生基础较 好，学风较好，但要避免浮躁的学习态度。而且大部分学生常常固守小学算术 中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指 导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视 对学生进行写法指导。同时大部分学生的数学思维不活跃，特别是逻辑思维较 弱，应通过课上听讲与练习培养学生的逻辑思维。还有部分学生的数学学习习 惯还没有养成。 二、教学措施 1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，上好新课。这 学期针对数学内容编排特点-----几何内容多，我准备改变教学方式引导学生主 动加入课堂学习和讨论，让学生多展现数学思维，尽可能让学生自己讲，从而 培养语言组织能力同时也练习了几何证明，激发学生的学习热情。 2、精心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培养学生创造性思维的能 力，实现一题多解、举一反三、触类旁通，培养思维的灵活性。 3、仔细批改 作业，作好辅导，发现问题及时解决作认好总结。 4、成立互助学习小组，以优带良，以优促后。同时狠抓中等生，辅导后进 生，实现共同进步。 三、合理落实各项教学常规 1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键，所以在备课时深 入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点，同时更重要的是备教法 和学生的学法。备课形式以个人独立钻研备课为主，在此基础上进行集体备 课。在此基础上写出精品教学案例并进行发布。 第 2 页 共 7 页 2、上课时教学目的要明确，讲课时要围绕中心内容，突出重点，突破难 点。不要漫无边际，东拉西扯。整个教学过程要严密组织，使课堂教学既层次 分明，又协调紧凑。教学时要面向全体学生，使各类学生都学有所得。特别是 要照顾到差生，力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。 3、作业要求要严格，但布置的作业要适量。精选作业，尽量根据不同程度 学生，布置适当的选做题，以关注不同层次的学生。业批改要认真、及时，批 语要多鼓励学生，根据作业情况查缺补漏，做好个别辅导。 4、个别辅导方面在各环节上照顾后进生的实际。特别是精心设计一些适合 差生思考的问题和练习作业，引导他们思考，激发他们的学习兴趣。充分利用 自习课或课余时间，加强对后进生的个别辅导。 四、教研工作 加强理论学习研讨，提高理论实效，积极参加上级组织的继续教育培训， 交流学习心得，了解教育教学动态。结合学校的课前四准备，课中四重视，课 后四落实课题研究做好适合数学学科和学生实际情况的训练方法;在上好每一节 课的基础上，及时写出教学反思为以后工作做好总结。 五、学困生转化工作 根据学生的实际情况做好分析选好学困生，做好辅导计划。在转化学困生 工作中我准备做到信心、爱心、细心、耐心、恒心，这对唤起学困生的自信 心、上进心能起到积极有效的作用。 六、时间安排： 第一章：走近数学世界 第一周 第二章：有理数 第二至第六周 第三章： 整式的加减 第七至十二周 第四章：图形的初步认识 第十 ―至十四周 第五 章：数据的收集与表示 第十五至十七周 第十八周开始进行期末复习。迎接期 末考试 初一下学期数学教学计划 篇 2 一、 学生基本情况分析： 本学期我继续担任的初一(一)班和初一(二)班的数学教学工作。其中 初一(一)班学生有 98 人，初一(二)班学生有 94 人，通过上学期的教学学 生的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养，对图形及图 第 3 页 共 7 页 形间数量关系有初步的认识，逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养，学 生由形象思维向抽象思维转变，抽象思维得到了较好的发展，但部分学生没有 达到应有的水平，学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，很少有学生具有课 外阅读相关数学书籍的习惯，没有形成对数学学习的浓厚兴趣，不能自行拓展 与加深自己的知识面；通过教育与训练培养，绝大部分学生能够认真对待每次 作业并及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致志的进行学习与思考，学生的 学习兴趣得到了激发和进一步的发展，课堂整体表现较为活跃，积极开动脑 筋，乐于合作学习和善于分享交流在学习中的.发现与体会，喜欢动手实践。上 期末数学平均分 62 分，最高分 113 分，及格(72 分以上) 125 人。本学期将继 续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以自身的体验 获取知识与技能；努力实现基础性与现代性的统一，提高学生的创