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高职会计专业人才培养方案探讨（会计毕业论文资料） 文档信息 ： 文档作为关于“资格或认证考试”中“会计职称考试”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文7967字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：高职会计专业人才培养方案探讨 2 一、研究背景介绍 2 二、专业背景介绍 2 三、高职院校会计专业人才培养方案的普遍问题 3 （一）会计专业人才培养模式的培养目标定位不准确 3 （二）课程设置陈旧 3 （三）会计教材没特点 3 （四）会计教学手段不更新 4 （五）“双师型”教师名不符实 4 四、义乌工商职业技术学院会计专业人才培养方案 4 （一）准确定位会计专业人才培养目标 4 （二）优化会计课程设置 4 （三）自编符合会计职业特点的教材 5 （四）采用多样化的会计教学手段 5 （五）打造“教”与“做”一流的师资队伍 6 文2：高职会计专业人才培养模式探究 7 1 高职会计专业人才培养模式上有待改进之处 7 2 有效实施人才培养模式的途径 9 参考文摘引言： 12 原创性声明（模板） 13 文章致谢（模板） 14 正文 高职会计专业人才培养方案探讨（会计毕业论文资料） 文1：高职会计专业人才培养方案探讨 一、研究背景介绍 义乌地处浙江中部，市域面积1105 平方公里，市场经营总面积400 余万平方米，商位 万个。全市有各类工业企业 万余家，注册登记的个体工商户82453家，网商近50000家。作者从人事劳动社会保障局获悉，当前实用型专业人才仍是义乌各行业争抢的“香饽饽”。义乌各个行业的技术和设备已相对稳定，在用人上主要看重人才的操作技能以及工作经验，不再硬性强求学历。 随着义乌经济和市场的进一步发展，地方性中小企业需要大量的会计毕业生从事一线会计工作，高职高专院校培养的会计人才已经成为中小企业、私营企业需求的主要群体。而义乌工商职业技术学院作为义乌市唯一的高职院校，肩负着培养会计专业人才的责任。 二、专业背景介绍 义乌工商职业技术学院坐落在国际商贸名城义乌，是一所以培养工商贸易学科人才为特色的公办全日制普通高等院校。学院高举创业教育旗帜，努力朝着创业型大学的目标迈进。 随着社会主义市场经济体制的不断建立和完善，会计学方面有关制度及相关规程逐步与国际接轨，人才市场对会计学方面的的专业技术人才的需求量越来越大。据统计，仅义乌市目前就缺会计专业的实用性人才约10000 人，除其他高等院校培养的以外，毕业生的就业岗位十分充裕。故义乌工商职业技术学院在工商企业管理专业（会计方向）的基础上积极努力申报会计专业，并于2013年获批并正式招生。 三、高职院校会计专业人才培养方案的普遍问题 （一）会计专业人才培养模式的培养目标定位不准确 目前我国很多高职院校会计专业人才培养目标普遍定位为培养高级财会人员，在培养过程中实行传统的应试教育，重理论轻实践，不注重对学生进行职业技能培养，其结果是培养出来的会计专业毕业生既达不到“高层次”会计人才的要求，也达不到企业对会计“熟练工”的要求。这种“高不成低不就”的培养模式，使学生的实际能力与社会需求相脱节。 （二）课程设置陈旧 很多高职院校没有突显职业教育的特点，也没有考虑新形势下人才市场对会计从业人员的要求，盲目的照搬普通本科教学的课程体系，教学形势仍然是教师、课本和课堂，这样的教学模式学生很难综合运用知识，更无法将知识转化为职业能力。 （三）会计教材没特点 目前大多数高职院校所用的会计教材内容仍然是来源于企业最初的传统的实际工作经验的总结，这些内容与方法已经非常成熟，但只是停留在企业的生产工艺过程和基本生产耗费，对现代企业所采用的新方法、新理念很少提及或只做初步介绍。随着新的企业会计准则出台，部分会计科目已经发生变化，这就要求所用教材也要及时更新。很多会计教材没有及时更新，就得新旧科目混用，这给学生带来了许多误解与困惑。 （四）会计教学手段不更新 很多高职院校仍然以教师授课为主，缺乏实践操作，部分院校开始重视并锻炼学生会计岗位的操作能力，但不明确岗位的工作职责，没有按照严格教学规范流程教学。在实训环节，各种岗位过于笼统，没有区分，从而造成学生对会计岗位职责不明确，对会计工作内容不清楚，也极大的影响了学习效果。 （五）“双师型”教师名不符实 高职院校会计专业的师资大部分来自普通高等院校的毕业生，他们有足够的理论知识，却缺乏实战经验。虽然很多教师通过考试取得中级会计师或高级会计师等资格证书，但没有到企业进行专门的实践，也不具备相应的职业能力。教师自身