富饶的西沙群岛第一课时教案.docxVIP

《富饶的西沙群岛》教学设计 肖 川 教学目标 ①认识“饶、屿”等 10 个生字。会写“蓝、赖”等 13 个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等 21 个词语。 ②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 教学重点 认读生字、词语，朗读课文。 教学难点 了解课文的写作顺序。 课前准备 ①让学生自读课文，搜集与西沙群岛有关的图片与文字资料。 ②教师准备与课文内容相关的风光片或图片，制作多媒体课件。 教学过程 一、激趣导入 1、多媒体出示祖国地图。教师提问：同学们，你们听说过西沙群岛吗？请看这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置？ 师简介西沙群岛：它是祖国南海上的一群岛屿。它由许多小岛组成，是我国的海防前哨。这里风景优美，物产丰富，所以人们称它为“富饶的西沙群岛”。 板书课题：富饶的西沙群岛 2、解题： 生齐读课题，思考读课题后你知道了什么？ 理解“富饶”的意思。 3、多媒体播放风光片。这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！（播放完）美吗？如果我们读了课文，一定会有更美妙的感受的。 二、预读课文，学习生字词，把课文读正确。 1、学生自由读课文。 明确要求：用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，在读懂的地方可以用笔注一注。 2、检查自读情况。 （1）、检查生字新词。 a、 课件出示词语 b、 师：谁想来试试？ 指名读词语，同学纠错。 c、 你觉得哪些字的字音需要提醒大家注意？（重点提醒大家“饶”是翘舌音、“栖”是多音字，在本课读 qi、“卵”读 luan） d、 开火车读词语。 e、 出示带有本课生字的词语，指名读，齐读。 f、 词语大家读得真棒，现在去掉熟字，你还能记住这些生字吗？指名读。g、 你记住了哪个字？是怎样记住的？ 大家交流记忆方法。 h、你认为哪些字形需要提醒大家注意？学生交流。师：生字词大家掌握得 非常好，相信课文的预习一定会更棒。 (2)、检查课文朗读情况，指名读课文。说说西沙群岛留给你的总体印象， 在文中画出相应的句子。 a、 谁想来读课文给大家听？ 指名读课文，要求：读的同学要认真，听的同学要仔细，有错误要纠错。（学生可分段读课文） b、 检测后，师：同学们的预习任务完成得真棒。 三、细读课文，整体感知 1、再读课文，思考：这篇课文是围绕哪一句话来写的？ 生读画出文章的中心句 2、既然西沙群岛是个可爱的地方，那么谁能用朗读来体现出“可爱”？ 3、课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢？ 生交流，师板书 板书：风景优美， 物产丰富 4、说说课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的？ 生交流，师板书 板书：海水（面）、海底、海滩、海岛 四、精读课文，感悟提升 1、 请同学们选择自己最感兴趣或者最喜欢的部分，轻声读一读，把自己特别喜欢的语句画下来。 2、向大家展示一下你喜欢的句子或段落。 五、指导写字 六、课堂总结 这节课我们就先上到这里，下节课我们再来感受西沙群岛的美丽和富饶。 七、布置作业 ①练习朗读课文。 ②抄写生字。 八、板书设计 海水 海水 富饶的 富 饶 的 西 沙 群 岛 海底 海底 海滩 海滩 物产丰富 海岛 海岛