古人出行靠什么_教案.docxVIP

古人出行靠什么 一、教学目标： 1、让学生了解古人靠什么工具出行。了解交通的发展状况。 2、初步感受交通工具在人们生活中的作用。 3、继续培养学生收集、整理运用信息的能力。 4、初步培养学生崇尚科学、热爱祖国的良好品质。二、教学重、难点： 1、重点：了解古人出行的工具。 2、难点：通过书籍、网络等搜集、整理运用信息的能力。三、教学准备： 1、教师准备：课件 2、学生准备：搜集有关古代交通工具的文字和图片四、教学重、难点的突破方法： 以组织学生讨论、交流、搜集、汇报资料的形式，让学生完成本节课的教学任务。 五、教学过程 （一）创设情境： 师生谈话：同学们，五一有没有和父母一起出去旅游？怎么去的？谁来说说？ （师生交流）坐汽车、坐火车、坐轮船、坐飞机。 （设计意图：从身边的交通方式入手，自然而然地引入课题。） 师：看来我们现在出行非常方便，那古人出行靠什么呢？（板书 课题“古人出行靠什么”） （二）引领学习： 1、师：同学们，生活是一本百科全书，包罗万象，只要我们用心观察，总会学到知识。那么，根据你们的生活经验和所搜集的资料， 请大家交流一下你所知道的古人的出行方式？ 生交流举手回答。师板书。 师：好，其实古代的人们还有许多其他的交通工具。我们一起回到古代来看看。出示课件：我国古人出行时使用的交通工具。行走、骑马、坐轿、马车、雪橇、爬犁、独木舟、木筏或竹筏、帆船；到了近代还出现了滑竿（播放视频，简单介绍）、独轮车、人力车。 师：同学们搜集的资料有些混乱，我们试着整理分类一下，古代信息的获得我们可以从古人留下的文字、图片中提取。 （设计意图：锻炼学生搜集、整理及运用资料的能力。） 师：同学们在学校开展的经典诵读活动中，一定背了不少古诗吧，那么我们一起来看看晚唐诗人杜牧的《过华清宫绝句》，课件展示：唐·杜牧《过华清宫绝句》： 长安回望绣成堆， 山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑， 无人知是荔枝来。 师： 从“一骑红尘妃子笑”中可以看出古人的交通工具是什么？ 生：（马） 师：看来古人运用的交通工具还留在了不少古诗中。我们一起来看。出示古诗：1、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。2、结庐在人境，而无车马喧。3、客路青山外，行舟绿水前。4、古道西风瘦马， 断肠人在天涯。5、仍怜故乡水，万里送行舟。6、山回路转不见君， 雪上空留马行处。7、船来往乱如麻，全仗你抬声价。8、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。9、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 师：从古诗中你了解了哪些古代交通工具？ 生小组交流回答：船、马车、骑马 （设计意图：充分发挥学生自主合作探究学习的能力。） 师：有的同学可能喜欢画画。有一位宋代的画家还把古人的交通工具画在了画里。出示课件：《清明上河图》 师：同学们，在图中你发现了古人是怎么出行的？ 生交流回答：步行、骑马、骑驴、坐轿、马车、乘船。 师：同学们，你们一定非常喜欢《西游记》中唐僧师徒四人西天取经的故事。播放视频：《西游记》片头。同学们仔细观察视频中有几种出行方式.(步行、骑马、竹筏。) 师：剧中唐僧骑着白龙马，在孙悟空、猪八戒、沙悟净的保护下去西天取经。其实在我国唐朝真正去西天取经的唐僧名叫玄奘，你看他是怎样去西天取经的？出示玄奘图片。玄奘到天竺国去取经，从长安到今天印度首都新德里共 3431 千米。他历经 17 年之久，行程 5 万里，途经138 个国家，可谓行走千山万水，历尽千难万险。今天我们坐飞机要三个多小时就到了。 师：很多同学喜欢历史小故事，在故事中我们也能发现古人的出行工具。出示课件：文成公主入藏。文成公主入藏是从长安也就是今天的陕西省西安市出发，到今天的拉萨，全程约 3000 公里，浩浩荡荡的送亲队伍在崇山峻岭中顶风冒雪走了一个多月，才到达。你能猜想一下，他们运用的什么今天工具？ 生：(骑马、坐轿、步行)如果文成公主生在现在，也要嫁到西藏， 那就方便多了。 师：在我国古代还有许多出行的故事：如汉朝张骞通西域、唐朝鉴真东渡日本传教、郑和下西洋等，他们也是历尽苦难，具体资料同学们可以课下去搜集，整理好了与同学们交流。 师：看了老师为大家展示的资料，学习了今天的内容，大家有什么收获？想说什么？ （学生谈收获）了解了古代交通工具的发展，感慨现代交通工具的便利，为科技的发展、人类的智慧感到骄傲。 师：梳理古代交通工具，分陆路、水路。 总结：每一种交通工具的诞生都是一项了不起的创造发明，都凝聚着劳动人们的智慧。 （三）课堂练习： 1、古代人们出行用什么交通工具？ 2、古人在水路出行靠什么？ （四）小组展示 同学们，以小组为单位整理自己搜集的一些古代交通工具的图片和资料，注意分类（诗歌组、历史图片组、图文并茂组、故事大王组） 进行展示，并结合课堂表现评出最优小组。 （五）教师总结：在遥远的古代，人们想出行，只能靠步行，一步一步地走