高中语文一轮复习学案：名篇名句默写.docxVIP

名篇名句默写一一读懂选准，正确书写课堂学案 复习任务 能够准确无误地背诵出高考要求的背诵篇目，并且在试 题语境中选准句、写对字。 活动一理解到位，读懂选准 一、准确理解每一篇背诵篇目.翻译为先，背默全篇 对于高考要求背诵的每一篇诗文，要先读准字音，看清字形，再 对文本完整翻译；在理解课文语句和段落意思的基础上，根据文脉划 分文章的段落层次，逐层背诵。之后再默写。默写的时候要做到“三 到，，——手到、眼到、心到，这样可以强化记忆的效果。 .理解为先，透彻全篇 对于情境式默写，不能想着走捷径一一从现成资料中或者网上找 来情境式默写汇编习题做和背，因为情境式默写的前提是考生对所考 查篇目的句子含意要真正理解，死记硬背那么收效甚微。而且，还要对 文中重要的手法弄通弄透，对段落和句子前后的逻辑关系要清楚，对 文中涉及的文化知识要熟悉，还要能够将文中的名句运用到具体的语 境中。 二、准确理解试题情境，保证选对句子 情境式默写在于命题人在题干表述中有一定的限定和提示，需要 据此来搜寻、确定所要填写的句子。命题人在情境中的设题角度主要 有： .语义解释型。即对要求填写的空缺内容有解释性表述，要求考生依据这些提示信息作答。 (3)我国古诗词中有许多诗句谈到“思”与“学”的关系，如“— ，， 9 O.补写出以下句子中的空缺局部。 (1)庄子在《逍遥游》中表达蜩和学鸠对大鹏的嘲笑，从而有力地说 明了 “”的观点；运用朝菌与蝇蛀、冥灵与大椿的 比喻，形象地阐释了 “”的道理。 (2)苏轼在《赤壁赋》中先说万物各有其主，接着以“—,两句勉励人一定要修身自好，不慕身外之 物。 (3)《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》中“,两句，对仗极其工整且雄健，突出表现了雄 壮的军容及将士们高昂的战斗情绪。 .补写出以下句子中的空缺局部。 ⑴苏轼《赤壁赋》中，从侧面衬托箫声的悲凉与幽怨的句子是 ， O(2)李白《蜀道难》中“, ”两句， 运用夸张的修辞手法，说明了自古以来秦、蜀之间少有往来。 (3)周敦颐《爱莲说》中，与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的句 子是“，。 .补写出以下句子中的空缺局部。 ⑴孟子在《生于忧患，死于安乐》中，列举了六位经过磨炼终担大 任的人，其中讲舜的句子是“”，讲傅说的句子是 a，， O⑵杜牧《阿房宫赋》中“” 一句，直接点明了阿房 宫占地广阔，而“” 一句，那么指出了阿房宫是依 着山势走向修建的。 (3)白居易《琵琶行》中“, ”两句， 表达了音乐演奏的一种特殊效果：虽然中间暂时停顿，但听众仍会沉 浸在原来的审美情境中。 .补写出以下句子中的空缺局部。 ⑴宋人罗大经的《鹤林玉露》对杜甫《登高》中“, 两句，有“十四字之间含有八意，而对偶又极精确”的评价。 ⑵疫情爆发后，很多人都谈鄂色变，几乎忘了湖北之美。湖北黄冈 赤壁因为苏东坡的《赤壁赋》名扬天下，其中“,”两句写出了江水无边无际，与远方天际相接的壮观 景象。 ⑶城市的出现，是人类走向成熟和文明的标志，也是人类群居生活 的高级形式。因此，城市也成为古代诗人笔下重要的意象。请写出古 诗中含有城市名字的两句诗：“ ,O .补写出以下句子中的空缺局部。 (1)刘禹锡《陋室铭》中的“ 一句，借孔明的房子 来写自己的陋室，“ 一句，借孔子的话以说明自己安 贫乐道。 ⑵荀子说理善用比喻和排比，比方在《劝学》中，他用“木受绳”“金 就砺”作类比，推出结论“, ，， O⑶李白《蜀道难》中“” 一句，曲折地反映了古 代劳动人民开山劈岭、征服自然的雄伟气概；而 “” 一句，那么描述了突破蜀道险阻，秦、蜀两地相 连的情况。 .补写出以下句子中的空缺局部。 ⑴杜牧《阿房宫赋》中，运用比喻的修辞手法描写阿房宫曲折的走 廊和高耸的屋檐的两句是 “ ,⑵韩愈《师说》中，“土大夫之族”轻视师道，以地位、官职为理 由拒绝从师学习的两句是“，O ⑶在古诗中，诗人常以“落日”营造浑然辽阔的意境，如“V 9 O答案 活动一理解到位，读懂选准 .城阙辅三秦风烟望五津.庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃（或：其间旦暮闻何物杜鹃 啼血猿哀鸣/杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪） 活动二攻克易错字，准确书写一、1.又恐琼楼玉宇 高处不胜寒 .临溪而渔溪深而鱼肥.地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连 二、1.人生如梦一尊还酹江月.君子生非异也善假于物也 三、1.余音袅袅不绝如缕.浊酒一杯家万里燕然未勒归无计 .制美荷以为衣兮 集芙蓉以为裳四、1.鼎铛玉石金块珠砾 2.舞榭歌台风流总被雨打风吹去五、1.三军可夺帅也匹夫不可夺志也 2.温故而知新 可以为师矣随堂练习 (1)吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也(2)黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援(3)浊酒一杯家万里燕然未勒归无计 (1)沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟⑵无可奈何花落去 似曾相识燕归来(3)白露横江