湖南省部分校2021-2022学年高一下学期基础学科知识竞赛历史试题（解析版）.docxVIP

高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 PAGE 1 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 2022年高一基础学科知识竞赛 历史 本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。 第Ⅰ卷选择题（共48分） 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共计48分。每小题所列的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 王家范在《中国历史通论》中指出：西周以同姓兄弟或亲信所封的诸侯国已非过去承认的原有邦国，而是以武力为背景，在原有众多邦国的地域内人为“插队”进去……很像“掺沙子”。这种“掺沙子”（ ） A. 瓦解了以血缘为纽带的原有社会结构 B. 破坏了当地的社会经济和生产秩序 C. 巩固了周王朝中央集权的政治体制 D. 开发了和扩大了周王朝的统治区域 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料及所学知识可知，夏商的社会仍然是聚族而居，西周通过分封逐步瓦解了这一社会结构，A项正确；分封不会破坏社会生产，排除B项；周王朝并未实行中央集权的政治体制，排除C项；“掺沙子”不能扩大统治区域,排除D项。故选A项。 2. 下图为魏晋南北朝时期的两幅画像，观察画像可知，这一时期（ ） 胡人牛耕图 汉人胡食图 A. 牛耕技术向边疆地区扩展 B. 汉文化遭到外来文化侵蚀 C. 多元一体文明出现新发展 D. 民族矛盾进一步得到缓和 【答案】C 【解析】 【详解】魏晋时期，民族融合加强，中华民族多元一体文明得到发展，C项正确；魏晋时期少数民族内迁，开始向农耕经济转变，而非牛耕技术向边疆地区扩展，排除A项；B项说法错误，排除B项；D项材料未体现，排除D项。故选C项。 3. 儒学经典产生于先秦，到汉代已难以读懂，学者对其文字进行解释，称为“注”。“注”到唐代又难以理解了，于是出现了学者对“注”解释，称为“疏”。他们热衷于细枝末节的繁琐笺注，但与社会生活严重脱节，从而使儒学陷入危机之中。这说明儒学（ ） A. 正统地位开始出现动摇 B. 受到佛道思想的挑战 C. 自我革新的内在诉求 D. 与时代发展潮流相违背 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料可知，儒学在发展过程中存在与社会生活严重脱节的情况，说明儒学亟需自我革新完善，C项正确；这一时期儒学的正统地位并没有出现动摇，排除A项；材料讲的是儒学在发展过程中亟需自我革新完善，结合所学知识可知，魏晋南北朝时期儒学受到佛道思想的挑战，排除B项；结合所学知识可知，材料并没有讲到儒学对时代发展的阻碍，排除D项。故选C项。 4. 元朝大部分行省的辖区包括今天的二到三个省，远远超出以前王朝的一级地方行政区。行省于地方事务，凡军、政、财权无所不统。行省官员中仅有主要长官能掌握军权，而这类职务通常不授予汉人。这一做法（ ） A. 契合了民族征服战争的需要 B. 导致了地方割据势力的发展 C. 大大激化了汉蒙的民族矛盾 D. 严重影响了中央的财政收入 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，元朝是少数民族蒙古人征服广大汉人建立的，地方设行省制管理，出于民族防范的心理，行省掌握军权的长官主要是由蒙古人、色目人担任，汉人极少担任，A项正确；行省制度加强了中央集权，排除B项；“大大激化了”“严重影响了”的说法夸大了，不符合题意，排除CD项。故选A项。 5. 有学者指出：明清时期，长江三角洲的棉农们以18倍的按亩劳动投入来获取仅数倍于水稻的每亩收益的回报，形成了一个农业与手工副业紧密结合的生产体系，完全取代了之前还存在的一些较大规模、依赖雇工经营的农场。该学者意在说明当时（ ） A. 种植棉花提高了农民的收益 B. 传统农业经营方式难以为继 C. 传统经济结构发生显著变化 D. 传统农业向近代化转型艰难 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料可知，在人多地少的客观情况下，明清时期长江三角洲形成了高度依赖辅助性、副业性的劳动投入的棉花一纱一布经济体系，这是一个顽固难变的封闭体系，它能够抵御、排除质变，甚至能够抵制机械化的进入，D项正确；材料没有提到农民的收益增加，排除A项；材料强调的是农业与手工副业紧密结合的生产体系，未说明传统经营难以为继，排除B项；传统经济结构当时没有发生显著变化，排除C项。故选D项。 6. 日本《女学杂志》1894年8月号社论认为：“勿言中国为大国。因何而知其为大国焉?答曰地理！一一面积3497700平方里,人口42388万！可悯可笑！此面积至少将分裂为六七国，乃自然之趋向也。如瘫痪，如残疾，如中风之病人，苟血流不循环周流于全身，则五肢虽大，岂能谓身躯高大焉?”这反映出（ ） A. 侵略中国为日本朝野共识 B. 清王朝变革图强毫无效果 C. 日本政府狂妄自大的心理