高中语文_《琵琶行》教学课件设计.ppt

* 酒入豪肠 七分酿成了月光 余下的三分啸成剑气 绣口一吐就是半个盛唐 余光中《寻李白》 世上疮痍，诗中圣哲 民间疾苦，笔底波澜 杜甫 琵琶行 白居易 预习检测： 一、作者及写作背景： 白居易（772－846）字 ，号 ，是唐代继杜甫之后又一个伟大的 诗人。元和十年六月，因“ ”， 被贬为江州司马。期间偶遇琵琶女，写下千古绝唱《琵琶行》 二、文体 行是古代诗歌的一种 。其音节、格律一般比较自由，形式都采用 、七言、杂言的古体，富于变化。 三、基础知识 （一）给红字部分注音 贾 人 迁 谪 霓 裳 钿 头 红 绡 乐天 香山居士 现实主义 越职言事 体裁 五言 gǔ zhé n í chá ng di à n xi ā o （二）解释红字部分的意思 1、予左迁九江郡司马: 2、因为长句: 3、间关莺语花底滑: 4、秋月春风等闲度: 5、暮去朝来颜色故: （三）翻译句子 1、是夕始觉有迁谪意。 译： 2、凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 译： 降职、贬官 因此写下 鸟声婉转 随便地、轻易地 容貌、容颜 这天晚上才体会到被贬谪的意味。 总共六百一十六个字，取名为《琵琶行》。 学习目标 1、通过诵读感受诗歌魅力 2、分析诗歌所塑造的形象及所寄托的情 感 3、学习描摹音乐的艺术手法。 本文讲述了一个怎样的故事？ 自由诵读 整体感知 诗人用哪句话将两个形象连接在一起？ 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 沦落人是谁？哪几个段落集中写了沦落之人 小组合作交流：针对三、四自然段每个组提出两个你最想问的问题 　　　　　　 三、四段讲述了琵琶女和诗人的过去和现在。这两段记叙的侧重点有什么不同？作者这样写的用意何在？寄托了作者怎样的情感？ 你最喜欢哪一句？请赏析一下。 最初的相识缘自什么？ 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 总结描摹音乐的手法 一：大量运用比喻。 二：叠词 三：叙议结合，曲中带情， 妙语点睛。 四：正面、侧面结合 听一段音乐，把它用你学到的手法描述出来。 趁热打铁练练笔 老师展示 北方有佳人，遗世而独立 我仿佛看见一位淡雅的少妇轻启朱唇浅吟低唱。初听时，声响不甚大，恰如小儿女的喁喁私语，又如燕子在梁间呢喃。相思浓烈时，感情迸发处，再听直如山泉奔流、松涛呜咽，倏忽一个高音，戛然而止，万籁俱寂，恰似高山瀑布跌落谷底。给人韩娥绕梁、三日不绝之感。 *