小班社会教案及教学反思《花园里的脚印》.docxVIP

小班社会教案及教学反思《花园里的脚印》活动目标： 了解几种小动物的脚印特征，喜欢小动物。 学习仔细观察，愿意大胆地表达。 培养幼儿敏锐的观察能力。 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： PPT; 人手一份动物脚印挂饰。 活动过程： 一、语言导入 前几天，接连下了很大的雨，也让我发现了一个秘密 mdash;mdash;踩在湿湿的草地上会留下我的脚印。!来自屈佬师教案.! 在美丽的小花园里，草地也是湿湿的，所以谁来了都会留下他们的脚 印，我们来看看，谁来了 二、分析判断（了解小动物不同的脚印特征） 演示PPT 鸡的脚印 提问：咦，谁来了你怎么知道是它来了呢 幼儿自由讲述。 师：我们一起和它打个招呼好吗如果我们猜对了，那么它会出来 和我们做游戏的。（XX你好!） 小结：唧唧唧，我的脚印像竹叶。 小鸭子的脚印 提问：这是谁在往前走呀它的脚印像什么呀 小结：嘎嘎嘎，我的脚印像枫叶一样美丽。 小狗的脚印 提问：这里怎么会开出一朵朵花的到底是不是花朵呀 追问：它又会是谁的脚印呢它是几条腿的动物 小结：汪汪汪，我的脚印像梅花。 小马的脚印 提问：看看这是谁的脚印 追问：它会是几条腿的动物它怎么走的那么快呀你怎么知道的 小结：小马的脚印像月亮。 总结：原来不同的动物它们的脚印也不同，有的像竹叶，有的像 枫叶，有的像梅花，还有的像弯弯的月亮。 三、强化巩固mdash;mdash;游戏：《我爱我的小动物》 师：现在，小动物们要和我们游戏，它们送给我们每个宝宝一个 小脚印，那么我们来扮演小动物吧。 现在请两只脚（脚印像枫叶/竹叶等）的动物出来游戏。 集体游戏，并且检验幼儿是否符合游戏规则，如果错了，集体 帮助他纠正。 师：小花园里的景色这么美，我们也去散散步吧。 活动反思： 1、背景的选择 教师的教具制作精美，PPT生动形象，但是背景是草地，在现实 生活中，草地上不一定能猜出脚印来，因此可以换成泥地，这样更容 易踩出脚印，有利于幼儿自己的探索活动。 2、目标的定位 整个活动中，幼儿的注意力始终很集中，他们积极参与观察和探 讨，并且能大胆地表述自己的意愿，所以目标可以改成愿意大胆表达 自己的意愿等，提升难度。