范文-一二年级书法社团教学工作总结（共7篇） .docVIP

一二年级书法社团教学工作总结（共7篇） 第1篇：二级书法教学工作总结2015--2016学年第二学期西石门小学 二年级书法教学工作总结 加强写字教育，是基础教育的基本任务，是提高了学生素质的必需要求，是历史赋予的重要使命。特殊是对于小学生，通过写字教学，可以培养他们的观察能力、思想能力、动手能力、记忆能力、以及审美能力。在本学期我加大对学生写字工作的指导，接下来我具体谈谈平时是如何做的。一、激发学生的写字兴趣爱因斯坦说：“教育应当使提供的东西让学生作为一种可贵的礼物来接受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。”可见，写字教学要激发学生的写字兴趣，学生有兴趣，才干自觉练字；没有兴趣，就容易写得潦潦草草，敷衍了事。我在教学中利用各种方法来激发学生的写字兴趣，如向他们介绍我国书法家勤学苦练的故事；举办作业展览、书法展览；做“笔画组合游戏”、“声音提示法”等。看来，创设良好的课堂气氛，对写字教学来说是至关重要的，只有使写字教学活动在兴趣盎然、情绪高涨中进行，才干收到良好的教学效果。二、培养良好的书写习惯《新课程尺度》指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生了解基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”小学生写字姿势不正确，危害不小，影响写字质量，养成不良习惯；还影响生长发育、不利于身心健康。我采用了一系列规范指导措施：向学生讲明姿势不正确的危害性，做到姿势不规范不动笔；找原因，进行针对性次别指导；寻求家长的配合，做到要求一致；同学相互监督，随时提醒。从而有效地规范了学生的写字姿势、执笔方法、爱护写字用具和仔细写字的良好习惯和态度，使学生普遍形成了 更好地书写习惯。 1、教给学生写字的方法和技巧。 （1）每一次字都是有基本的笔画构成的。因此，写好一次字，就要写好它的每一次基本笔画。而每一次笔画都具有起笔，运笔，收笔。在低年级语文教学中，在认识基本笔画的同时，就要对学生进行严格的笔画指导，让学生打下扎实的基本功。为今后的写字教学起一次良好的开头。（2）字的偏旁。大局部的汉字都有自己的偏旁，而这些偏旁的书写都有其自身的特点和规律。了解了这次偏旁的书写，就可以运用到带有这些偏旁的字里，触类旁通，举一反三，使字的结构部署得更好。汉字的结构变更多样。在每次写字中，要求学生必需做到三到。即眼到、手到、心到。 2、保障练习时间，因材施教。 学生接受知识的能力和完成练习任务的情况是有差别的。因此，针对不同的学生，要对他们提出不同的要求。成就好的，完成作业速度较快，而且质量高的学生，利用周一、周五的写字课，让学生在写的过程中去动脑筋思考字形结构，布局疏密。这样既扩大学生的知识面，也培养了学生的自主领悟能力。而对于速度较慢，接受知识有困难的学生，要让他们仔细完成每一次的作业，保障质量，再求数量的方法使他们的写字水平也得到提高了。 三、进行写字教学评价写字教学评价应有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣，养成正确的写字姿势和学会具有基本规范的写字技能。我对班里的写字评价，特殊关注仔细书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的掌握，重视书写的正确、端正、整洁。而不是简单的只看到他写出的字就下次结论。只要学生有进步，哪怕微欠缺道，哪怕和其他学生比，还有很大的差距，哪怕只是姿势方面，我也会立即表彰，让学生体会到自己的努力，自己有了收获。四、经常举办各种写字活动我在班上确立写字标兵，表扬写字能手，定期举行作业展览，请\”能手\”介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。另外，开学初，我鼓励学生，要比一比谁作业本上的笑脸多，谁学期结束就是班上的写字能手，谁进步大，就能评上进步奖。为了更好的激励学生，看到自己的进步，我让孩子们每周五写一张字，给他们打出等级，并对上一周的字进行比拟，认识到自己的收获。从第一张到最后一张，孩子们真真切切看到了自己在成长，在进步，体会到了汗水没有白流，体验到了写字的乐趣。看到孩子们的进步，我也从内心感到了自己工作的快乐，今后会更好的耕耘在写字指导这块土地上。 教师：王燕丽 第2篇：二级书法教学工作总结 教学工作总结二年级书法教学工作总结 -教学工作总结 【教学工作总结】 二年级书法教学工作总结日子过得真快，转眼间，一次学期就要过去了。回首这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一次小结，借以推动提高了。一、强化学习，一直提高了思要业务素质。 学海无涯，教无止境 ，只有一直充电，才干维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。一学期来，我仔细加入区教科培组织的学习讲座。利用书籍、网络仔细学习了有利于推动书法教学的各类书籍。通过学习充实的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我一直学习。平时有机会还通过外出听课、请外校老师听课等使