声母b的熟悉修订版本.docxVIP

声母 b 的熟悉 教学内容 声母 b 的熟悉 教学目标： 1 ．学会声母 b ，能够读准音，认清形，并能正确书写。 2 ．熟悉音节，学习“两拼法”，能准确拼读声母 b 与单韵母a、o、 i、 u 组成的音节 3.用精美的插图和编顺口溜等方式加深经历，并增强学生学习语文的爱好。 教学重点 1 ．教读、教写 b 2 ．学习拼读音节。 教学难点 教学调理要清楚，使学生对声母 b 的读和写有深刻经历 媒体预备 声母 b 的课件 教学进程 一、 回忆旧知，引出新知 1、 旧知温习(出示“单韵母屋”的图片)。 同窗们，还记得那个屋子叫什么名字吗？里面住着几个小朋友呢？谁能按顺序说出他 们的名字？( a、o、e、 i、 u、v) 2、寻觅新朋友 本来“单韵母屋”住着 a、o、e、 i、 u、v 六个小朋友，可是今天 e 和 v 小朋友不在家， a、o、 i、 u 四个小朋友感觉还不够喧闹，于是他们 就出门去寻觅新朋友。他们走着走着看到了一座很漂亮的大屋子(出示“声 母屋”的图片)，他们想里面必然住着很多的新朋友，于是便斗胆地敲了 敲门。 二、 教学声母 b 1、 熟悉新朋友 b 一个新朋友 b 听到敲门声，专门快就出来了，他大方的说： “朋友们， 欢迎来到声母屋！”哦！原先这座屋子叫做“声母屋”，a 赶紧回答： “你 好，我的名字叫 a ，他们是我的朋友 o、 i、 u ，请问你叫什么名字呢？” 新朋友 b 听到 a 问自己的名字，倒卖关子似的不急着回答，而是很 神气地问： “你们感觉我长得像什么？” 同窗们，你们感觉 b 像什么呢？ 2、 认清字形，教学 b 的发音 b 很快乐地听到小朋友说自己像如此，像那样的，他感觉自己最像 一样东西，他对他的新朋友说： “我感觉自己最像一台收音机，我的一竖 像收音机拉出的天线，右半圆像收音机的机体(出示小女孩用收音机收 听广播的图片)，我平常最喜爱用收音机收听广播了，我名字的发音跟 “广播”的 “播”的发音很像，把 “播”字读的又轻又短就能够读对了。 ” 同窗们，咱们已经明白的那个新朋友叫做“b”，咱们一路练习它的 发音。 指导发音要领：双唇紧闭，然后嘴唇突然张开，吐气成音。读时要轻 而短。 为了让同窗们更好地记住那个新朋友 b ，教师编了一句顺口溜：b 像 一台收音机，收听广播 bbb。咱们一路来读 3 遍。 3、教学声母 b 和单韵母 a、o、 i、 u 的拼读 韵母们和声母 b 彼此熟悉以后，就开始玩起了“拼读”游戏，咱们一路来看看 那个游戏是怎么玩的！ 游戏规那么：每一个单韵母跟 b 走到一路的时候，就会产生一个新的读音，比 如 b 跟 a 走到一路，确实是 ba ，(教师示范 ba 的读音，并带读几遍)，若是再加上 声调，如加上第一声，就读ba ，“巴士”的“巴”，在黑板上写出 babababa ，并带 读几遍。游戏玩法确实是联想跟 ba 读音相关的词语：如爸爸的爸，拔萝卜的拔， 把弄的把，联想的词语越多越好。 其他韵母跟 b 的拼读玩法同上，教师要先教会学生 bo、 bi、 bu 的读音，并教 读别离加上声调后的读音。 ba 的词语预备：八字、巴士、拔萝卜、喇叭、把弄、爸爸…… bo 的词语预备：广播、波浪、博物馆、伯伯、脖子、胳膊、薄荷…… bi 的词语预备：强逼、铅笔、比较、钱币、毕业、必要…… bu 的词语预备：不要、部长、步子、作业簿、补衣服…… 因为只有 a、o、i、u 熟悉了 b 那个新朋友， e 和 v 都不在，因此没有 b 跟 e 和 v 的拼读。 (此环节只要求学生能说出跟读音有关的词语，不要求会认会写这些词语，因此没 3、 教学声母 b 的写法 ( 1 声母 b 住在四线三格的拿两格 单韵母们跟声母 b 玩得有些累了，想到声母 b 住的地址去休息，声母 b 跟单韵 母们一样，也是住在四线三格里的，看声母 b 这么高，他需要住两格，你们猜猜他要 住上面两格仍是下面两格呢？(声母 b 没有脚，住下面怕被水淹，因此他要住上面两 格) ( 2 )声母 b 的书写方式 黑板上示范，先在上两格写一竖，注意上格不需要顶格，然后再中格写个半 圆。提示学生认真看，注意书写的标准性。 板书设计