《农村小学生课外阅读指导策略的研究》-结题报告.pdfVIP

.  .  《农村小学生课外阅读指导策略研究》 《农村小学生课外阅读指导策略研究》 课题研究结题报告 课题研究结题报告 Word Word 范文 范文 .  .  《农村小学生课外阅读指导策略的研究》 《农村小学生课外阅读指导策略的研究》 结题报告 结题报告 一、课题提出的背景： 一、课题提出的背景： 2001 年 7 月，颁布并实施 《全日制义务教育语文课程标准》，标 2001 年 7 月，颁布并实施 《全日制义务教育语文课程标准》，标 准很重视儿童阅读，对课外阅读的总量做出了明确规定──在整个小 准很重视儿童阅读，对课外阅读的总量做出了明确规定──在整个小 学阶段，课外阅读总量应该不少于 145 万字，并推荐了一些课外阅读 学阶段，课外阅读总量应该不少于 145 万字，并推荐了一些课外阅读 作品，如 《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、 作品，如 《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、 冰心的 《繁星.春水》、吴承恩的 《西游记》、笛福的 《鲁滨逊漂流记》、 冰心的 《繁星.春水》、吴承恩的 《西游记》、笛福的 《鲁滨逊漂流记》、 斯威夫特的 《格列佛游记》等；除此之外，《语文课程标准》还在其 斯威夫特的 《格列佛游记》等；除此之外，《语文课程标准》还在其 他许多地方提到课外阅读问题，如在 “教学建议”部分，提出要 “培 他许多地方提到课外阅读问题，如在 “教学建议”部分，提出要 “培 养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多 养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多 读书，好读书，读好书，读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料”。 读书，好读书，读好书，读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料”。 同时，《语文课程标准》还鼓励老师自主开发课程资源。 同时，《语文课程标准》还鼓励老师自主开发课程资源。 因此，学生课外阅读已越来越被学校、家庭、社会所重视。尤 因此，学生课外阅读已越来越被学校、家庭、社会所重视。尤 其是各级各类学校，将语文课堂教学向课外延伸，从而使课外阅读成 其是各级各类学校，将语文课堂教学向课外延伸，从而使课外阅读成 为实施大语文教学观的重要渠道。很多教师已清醒地认识到：阅读是 为实施大语文教学观的重要渠道。很多教师已清醒地认识到：阅读是 语文教育的重心，探索并完善阅读教学体系，成为 目前中小学语文教 语文教育的重心，探索并完善阅读教学体系，成为 目前中小学语文教 育界日益关注的焦点。但是，目前小学生课外阅读的现状却令人担忧： 育界日益关注的焦点。但是，目前小学生课外阅读的现状却令人担忧： 为数不少的学生没有良好的阅读习惯和方法，缺乏细读、研读的良好 为数不少的学生没有良好的阅读习惯和方法，缺乏细读、研读的良好 心理；有些教师把课外阅读作为一种任务硬压给孩子，造成压抑的心 心理；有些教师把课外阅读作为一种任务硬压给孩子，造成压抑的心 Word Word 范文 范文 .  .  理环境，影响了他们的阅读兴趣和求知欲望，从而使课外阅读成为负 理环境，影响了他们的阅读兴趣和求知欲望，从而使课外阅读成为负 担，再加上阅读资源芜杂，读物缺少童趣等因素也妨碍了学生的阅读 担，再加上阅读资源芜杂，读物缺少童趣等因素也妨碍了学生的阅读 习惯的形成，课外阅读难见成效。如何有效地开展语文课外阅读实践 习惯的形成，课外阅读难见成效。如何有效地开展语文课外阅读实践 活动，全面提高学生的语文素养，也是当前一个亟待研究的重大课题。 活动，全面提高学生的语文素养，也是当前一个亟待研究的重大课题。 我校是一所地处城乡接合部的农村学校，教育教学的对象是农村的小 我校是一所地处城乡接合部的农村学校，教育教学的对象是农村的小 学生。经过学校的调查，农村小学生的课外阅读现状十分不理想，主 学生。经过学校的调查，农村小学生的课外阅读现状十分不理想，主 要表现在： 要表现在： 1、学生家长对子女教育观念落后，唯分数论。没有也无法理解 1、学生家长对子女教育观念落后，唯分数论。没有也无法理解 读书对