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培养孩子良好习惯的详细步骤 习惯培养的第一步 ----- 提高认识， 或者说，引导孩子 对养成某个习惯产生兴趣。 研究结果发现：儿童时期最好的教育莫过于养成 良好的习惯。所谓的好孩子一定是有好习惯的孩子，所谓 有问题的孩子一般都是坏习惯很多的孩子。 一个坏习惯可 能使你丧失了良机，而一个好习惯则可能使你走向成功。 有人会问，习惯到底是什么呢？习惯就是习以为 常的行为，是一种稳定的自动化的行为，是经过反复练习 而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人们头脑中 所建立起来的一系列的条件反射。 教育家叶圣陶说，教育就是培养习惯。俄罗斯教 育家乌申斯基说得更深刻更形象： 好习惯是人在神经系统 中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生就可 以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿还清的债务， 这种债务能以不断增长的利息折磨人， 使他最好的创举失 败，并把他引到道德破产的地步。 好习惯培养的第二步 ----- 明确行为规范 ，让孩子 对养成某个良好习惯的具体标准清清楚楚。 北京市史家小学的一个男孩子上课时很调皮，把 任课老师惹生气了，下课了全班同学都埋怨他，这个小男 孩很懊恼，就去找他的班主任孙蒲远老师。 孙老师做过 40 多年的小学班主任，经验丰富，是 位全国特级老师。她听了小男孩的话，对他说：“犯了错 就认错还是好孩子嘛。 那你决定怎么认错呢？” 小男孩说： “我去给老师赔礼道歉，再给老师鞠个躬。”孙老师说： “鞠躬很好，会让对方知道你很有诚意。可是你会鞠躬 吗？试一下我看看。”小男孩直挺挺地点了一下头。孙老 师摇摇头说：“这不是鞠躬，这只是点头嘛，点头道歉缺 乏诚意。”那个男孩愣住了，因为长这么大，他从来不知 道鞠躬与点头有什么区别。这时，孙老师站起来，给小男 孩演示怎么鞠躬：挺胸抬头，双手自然下垂，然后上身向 下弯曲与地面平行，再平身，这才是鞠躬。然后，孙老师 让男孩子练习了几次，才让他去给任课老师认错。 孙蒲远老师不愧是全国特级老师，她教育学生不 光有耐心，还有细心，因为只有细致入微的指导，才能培