小组合作学习专题讲座PPT课件.pptxVIP

小学数学课堂中; 在数学教学活动中，建立合作学习机制，营造和谐轻松的教学氛围，有利于学生积极思考、大胆发言，学生的主体地位得到体现；有利于培养学生自主探究的能力；有利于培养学生适应未来社会生存发展的需要。在学生动手实践、自主探索的过程中，加强合作，善于交流，能充分地展示他们或正确或错误的思维过程，体验在解决问题的过程中与他人合作的重要性。但由于我们面临的教育对象年龄小，绝大多数又是独生子女，缺乏竞争意识和合作技能，所以小组合作学习在教学应用中，常会出现一些问题。本文就试图从小组合作学习的意义、历史发展、运行机制、实例分析等几个方面，研究和探讨小学数学课堂教学中进行小组合作学习的有效策略，促进学生主体性、创造精神、实践能力及合作意识、交往品质等综合素质的协调发展。;一、小组合作学习的概念。;一、小组合作学习的概念。;一、小组合作学习的概念。;一、小组合作学习的概念。;二、小组合作学习理论的历史发展。;三、小组合作学习的意义。;三、小组合作学习的意义。;三、小组合作学习的意义。;四、小组合作学习的实施。;四、小组合作学习的实施。;四、小组合作学习的实施。;四、小组合作学习的实施。;四、小组合作学习的实施。;四、小组合作学习的实施。;四、小组合作学习的实施。;四、小组合作学习的实施。;四、小组合作学习的实施。;四、小组合作学习的实施。;四、小组合作学习的实施。;四、小组合作学习的实施。;四、小组合作学习的实施。;四、小组合作学习的实施。;四、小组合作学习的实施。;四、小组合作学习的实施。;五、以小组合作为主的数学课堂教学模式及其一般操作流程。;五、以小组合作为主的数学课堂教学模式及其一般操作流程。;五、以小组合作为主的数学课堂教学模式及其一般操作流程。;五、以小组合作为主的数学课堂教学模式及其一般操作流程。;五、以小组合作为主的数学课堂教学模式及其一般操作流程。;五、以小组合作为主的数学课堂教学模式及其一般操作流程。;五、以小组合作为主的数学课堂教学模式及其一般操作流程。;五、以小组合作为主的数??课堂教学模式及其一般操作流程。;六、小组合作学习的评价。;六、小组合作学习的评价。;六、小组合作学习的评价。