2022《第56号教室的奇迹》读后感.docxVIP

《第56号教室的奇迹》读后感 本学期我阅读了《第56号教室的奇迹》一书。正如《好妈妈胜过好老师》的作者尹建 莉说的一样：读《第56号教室的奇迹》是一个充满惊讶和感动的过程。 本书的主人公是雷夫.艾斯奎斯老师和他所教的孩子们。第56号教室的孩子大多贫困， 来自移民家庭，英语也不是他们的母语，这些似乎注定平凡的学生却在一个充满爱心与智慧 的老师的培养下，高居全美标准化测试成绩(AST)前5%;他们长大后纷纷就读于哈佛、斯 坦福等顶尖大学并取得非凡成就。这些孩子有幸从这间教室走过，他们的人生因此改变了高 度，改变了方向。而阅读雷夫老师教育孩子们的故事，着实令人受益匪浅。 雷夫老师的学生为何成功，我认为首先考虑的一个词就是爱心，其次是信任。爱好孩 子是容易的，但是要那些淘气捣蛋的孩子，就真的需要老师付出更多的爱心和耐心。对于班 上的任何一个学生，对他们的态度，雷夫先生都是不放弃，不抛弃。并教会孩子要善待他人。 亲其师，信其道。雷夫老师的第二法宝便是和学生建立起信任的师生关系，让信任代替恐惧。 做孩子可以信赖的依靠，细化纪律、公平的执行，并且成为孩子的典范。正如他所说的：“孩 子们以你为典范。你要他们做到的事情，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉， 那么，我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。” 在本书中，我看到了雷夫老师点点滴滴的有益的做法，也看到了在他的眼里，学生都 有着可爱的一面，因为他有爱心，有一颗热爱儿童的心，真正把自己的学生放在心上，因此 才能让自己的教育教学行为产生最生动的、最大化的效益。雷夫老师对孩子的爱，在书中随 处可找。这些充分表达了 “爱是教育的根本”，没有爱便没有教育。 即使我们无法做到雷夫老师这样优秀，但我们应该知道，教育蕴含着无限的可能。你 无法预知你将会成为明天的学生留下什么样的影响。雷夫老师的教育历程和教育信念值得我 们每一个为人师者思考和学习。他的独特的教育方式和班级管理形式，值得我们实践和探讨, 在实际工作中，不断反思、总结。希望我们的教室也能像56号教室一样充满无限可能。