人教版小学美术 第6课 让剪影动起来 教学设计.pdfVIP

1教材分析 剪影也是前两个学段涉及过的内容，但是作为六年级的学生，这次需要“让剪影动起来”。这 里面涉及造型的整体关系，涉及制作方法，特别是“动”的关节所在，更重要的是导语中说的 “动手试试，表现你的生活故事”。 2教学目标 ⒈知识与技能目标 了解皮影的相关知识，体会皮影艺术的特点。 ⒉过程与方法目标 学习怎样去制作剪影，最后怎样让剪影动起来，体验皮影艺人的表演技能。 ⒊情感与价值观目标 通过对剪影知识的了解和制作剪影，增强学生对中国民间艺术的热爱，培养学生的创造精神。 3重点难点 教学重点：剪影人物的制作方法。 教学难点：了解皮影活动的原理，并能学习让剪影人物动起来。 4学情分析 皮影戏是我国优秀的传统文化艺术，虽然皮影戏离现在学生的生活很远，但是我们的学生也 通过旅游，看书等渠道对皮影戏有所了解，在本节课的准备阶段可以提醒学生搜集有关皮影 戏的知识，并将自己家里有的皮影戏人物带过来一起欣赏。 5教学准备 教师：课件、剪刀、胶水、记号笔、针线、木条等。 学生：卡纸、剪刀、针线。 教学活动 活动1 【导入】情趣导入 播放视频皮影戏《连环计》。 教师：同学们知道视频中是什么艺术形式吗？ 学生：皮影。 教师：对，是我们剪出来的剪影通过加工做出来的，剪影画呢，是剪出来的，我们只能看到 一个影子，所以我们把这样的画称为剪影。剪影是一门艺术，我国传统的民间工艺皮影戏就 可以成为会动的剪影，今天我们也来研究一下如何让剪影动起来。（板书课题）你们知道它 们是怎样动起来的吗？我们今天就来研究剪影是怎样动起来的。（板书课题） 活动2 【讲授】发展阶段 看皮影 1．简单介绍皮影知识。 皮影戏是操纵以动物皮或纸板做成的人物剪影，在灯光照射下用隔亮布进行表演，是我国民 间广为流传的傀儡戏之一。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当 地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐演奏，有浓厚的乡土气息。 展示相关皮影的图片（课件展示） 2．教师拿出一件皮影作品给学生看。 让学生观察这件真皮影，亲手摸摸它的质地，看一看它的造型，再观察一下它们各关节的连 接处是怎样连接的。教师试着像民间艺人一样，让这个皮影动一动。 画剪影 3．教师讲授制作剪影的过程和方法。。 教师：“我们一起来想办法让剪影动起来好不好？” 在制作之前，以小组为单位构思表演故事，分工制作。 （1）讨论：分配形象。 因为做完后我们要按角色表演故事，所以现在先分好小组和角色，以便于制作每个人的角色 形象。我们以身边的同学形象为故事中的人物，来编故事。 （2）画草图。（教师讲解示范） 首先从头部开始，了解侧像外轮廓的大体形象，仔细描绘侧影的五官、前额、发型的特征； 然后再分别画出身体的各部件，可适当夸张人物特征。（形象可稍大些） （3）将草图形象拓在黑色卡纸上。 （4）将人物形态的各部位按关节分开剪。（胳膊、腿） 做剪影 4．学生开始绘草图、拓形象、剪关节。 5．连接 。 用针线将剪好的手臂、腿按关节点缝合好。（教育学生，使用针线要注意安全） 6．在相应的部位装上木棍。 活动3 【活动】展示与评价阶段 表演。（教师准备幕布、射灯） （1）每组成员准备一下表演的故事情节。 （2）每一组将制作好的剪影轮流展示并表演。 （3）师生互动，说一说制作剪影和表演剪影的感受，交流一下。 活动4 【活动】教师对学生的表演进行点评。 活动5 【活动】教师总结 教育学生热爱我国的民间文化艺术。 面对正在迅速失传、断代的民间艺术，我们要做的不是去恢复它繁荣时的原貌，而是要如何 拯救、保护和传承。最后，教师教育学生热爱并继承和发扬我国的民间文化艺术。 活动6 【练习】拓展 活动7 【活动】板书设计 让剪影动起来