五年级上册英语备课组工作计划.docxVIP

第 PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 五年级上册英语备课组工作计划 四、教学目标  根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调根底;在一些英语教学活动中能够运用英语开展交流或完成教学活动。五年级的学生已经有一定的英语根底，他们已经能够开展简单的会话，掌握了一定的词汇，他们应该到达二级水平。  五、教学进度  全书十二单元新授课，两单元复习课。新授课单元三课时完成，复习单元2节课完成，书本知识共40课时，不排除因为课文难，学生承受较慢而增加课时。计划本期安排2到4次英语原声动画欣赏，还有数次作业、考试的评析。  由于放假、学生差异、教学容量等客观因素的影响，我将按实际需要开展适当调整，力求到达。  六、评价工作安排  评价形式具多样性，以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要依据。学年评价包括平时成绩和期末成绩，终结性评价以等级制记成绩。  七、教研专题  为了提高英语教学质量，寻求小学英语教学的途径，我计划不断探索计算机辅助英语教学。  八、教改课安排  积极参加区市教研课，多听英语课，每期至少上一节英语教改课。  九、个人业务学习  1、积极参加学校各类业务学习。  2、开展专业课的学习。  3、学习课件制作。  4、阅读教育书刊，了解教育动态。 13、五年级英语备课组工作计划怎么写  一、指导思想及目标  按照小学部领导、教学处及高段英语教研组的要求，结合本年级英语备课组的工作实际，20xx年我们将努力在教育教学工作的平平淡淡中追求最本真的教育目的-让每一学生都成为更优秀的自己，能体验和感受成长的幸福快乐;同时，我们努力在踏踏实实的教育生活中追求教师个人和集体的专业发展，让我们拥有精神完满而幸福的生活。  二、基本理念  以学生为本，为学生搭建安康和谐成长的阶梯，全方面地培养和提高学生的英语语言文学素养，培养学生跨文化交际的意识和国际视野，让学生在求知的过程中能感受到充实的幸福。  三、工作重点和主要措施  (一)扎实理论，践行理念  1.注重学习，努力提高教师的自身专业素养和人文素养。利用各种资源和渠道，努力学习教育教学理论和专业教学论著，使教师在语言教学过程中既能以榜样示人，引领学生了解和学习英语文化，又能以自身的专业魅力感染学生，带动他们喜欢英语和运用英语，以培养学生的基本英语素养和发展学生思维能力。  2.用心解读新课程标准的理念，并融入日常教学。组织学习《义务教育英语课程标准》，深入理解其课程基本理念和义务教育阶段英语教学的分级目标，并能与教学实际相结合，做到因材实教，关注全体学生，让学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识方面同时进步，为将来进一步的学习英语打下良好根底。在学习实践的根底上，善于总结和思，把工作经验和教育教学体会写下来，多与同行交流，促进教师的专业化成长。  (二)坚持常规，探索创新  1.认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规。主要方法为自查和随机抽查。教师日日自查，备课组长每周随机抽查组内教师的教学常规工作。  2.培养习惯，提高效率。提倡“每节课前五分钟朗读/背诵”或“每节课后五分钟背/默”单词，并形成常规，日日践行，培养学生良好的习惯，提高学习实效。  3.努力打造高效课堂，以生为本，少讲多练。遵循语言自然习得的规律，充分营造适当的语言环境，鼓励并指导学生胆尝试，多听，多讲，多练，让学生在趣味学习中不断增加学习的自信心，有效提高学习的实效。  4.分层优化教学，注重培优补差。在同一班级中，注重分层教学和结对扶教学，既可以培养优秀生，又可以助学困生取得进步和增加自信。  (三)听说读写，全面提高  1.敏锐地听。培养学生良好的听音习惯，训练学生的听力专注度。采用灵活的形式开展听力训练，在平时教学中多渗透和模拟考试的题型开展教学。  2.流畅地说。通过朗读和背诵，让学生能用正确和优美的语音语调来开展口头表达，尽量创设生活化的情景，尽量以学生为主体创造更多让学生开口说英语的时机，提高学生的口语表达能力。  3.快速地读。本学期，教师应多创造时机让学生在课堂上开展5分钟快速阅读的训练，并开展指导和讲解，教会学生阅读方法和培养学生的阅读能力。此外，教师还应该创造性地使用教材，通过每一章节