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分解论点的方法 2022-6-23 1 认识使用分论点的三个要求 1、扣得住 有一个同学以《读书乐》为题列了如下的论述提纲: (1)读书是每一个人都可以享有的权利; (2)读书要有明确的目的、良好的阅读方法; (3)读书可以使人掌握足够的本领,服务社会。 2022-6-23 2 2、分得开 (1)读书可以增长知识,充实头脑,一乐; (2)读书是一种高雅的精神活动,二乐; (3)读书可以提高素养,陶冶情操,三乐。 2022-6-23 3 3、排得顺 (1)读书乐在,它是个人成长的必需 (2)读书乐在,它是人类进步的阶梯 (3)读书乐在,它是民族繁荣的保证 2022-6-23 4 分解论点的方法 A 并列式分解 B 递进式分解 C 辩证分解 2022-6-23 5 A、并列式分解 1 从 “是什么”角度并列分解 2 从“为什么” 角度并列分解 3 从“怎么样” 角度并列分解 2022-6-23 6 1、从“是什么” 角度并列分解 类——是什么,主要是回答类别、性质和内涵方面的问题,可以简称为“类” 分解“是什么”可以从两个方面入手,一是就其内涵而言。如话题“自嘲”可以按如下这样分解: ①自嘲,是机敏的退让; ②自嘲,是面对缺点的勇敢; ③自嘲,是生存的智慧。 2022-6-23 7 例 脸。论点:三国戏是一部脸戏。 三国戏是一部关于“奸绝”曹操的“脸”戏。 三国戏是一部关于“智绝”孔明的“脸”戏。 三国戏是一部关于“忠绝”关羽的“脸”戏。 2022-6-23 8 二是外延角度。 如“肩膀”,就从外延展开,可扩展为三个分论点: ①肩膀装载着幸福,肩膀是亲情的牵挂; ②肩膀承载着快乐,肩膀是友情的寄托; ③肩膀搭载着甜蜜,肩膀是爱情的相守。 2022-6-23 9 2、从 “为什么”角度并列分解 因——为什么,主要是回答原因和目的方面的问题,可以简称为“因”。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。 这是因果关系的分解,是在提出中心论点后,从不同的侧面来阐释。 2022-6-23 10 例 爱: a 因为爱,任长霞直面黑暗,九死不悔。 b 因为爱,丛飞燃烧自己,点燃希望。 c 因为爱,黄伯云亮剑出手,奋斗不息。 2022-6-23 11 《贫困也是一笔财富》为题进行作文,题目已经表明了中心论点,那么分论点可以这样设计: ①贫困可催有志者奋发图强,改变命运,穷则思变; ②贫困可以培养人的意志和毅力; ③贫困能增长人的能力,人的许多能力是在困境中锻炼出来的。 2022-6-23 12 例 《说安》中心:安全是生产得到保障的前提。 ①没有安全,生产将受到威胁。 ②没有安全,劳动者生命得不到保障。 ③没有安全,长期赢利目标无法实现 2022-6-23 13 例 总论点:我们的生活需要微笑。 分论点:①微笑,它润滑了人与人之间的情感,它拉近了人们的距离。 ②微笑,它是人心中乐观态度的映射,让我们勇敢地面对生活的风风雨雨。 ③微笑,是最美的符号,它能避免悲剧与灾难的发生。 2022-6-23 14 例 总论点:微笑是最美的符号 分论点:①微笑是最美的符号,因为它能化解人们之间的矛盾。 ②微笑是最美的符号,因为它能给人以自信,激起人们前进的火花。 ③微笑是最美的符号,因为它昭示人们拥抱明天的太阳,战胜与自己对抗的一切。 2022-6-23 15 3. 从 “怎么样”角度并列分解 法——怎么样、怎么办,主要是回答方法和途径方面的问题,可以简称为“法”。 这是从解决问题的途径来进行分解 例 谈意气 中心:人要有意气。 a人要有意气,就要坚韧不屈,不畏风霜冷 b人要有意气,就要勇敢不惧,不怕牺牲挫折 c人要有意气,就要自信乐观,笑对人生坎坷 2022-6-23 16 例 话题“人生的加减法”可以提出: ①面对人生的加减,要携一颗淡然之心; ②面对人生的加减,要加一点自然的清逸野气; ③面对人生的加减,贵在坚持自我。 2022-6-23 17 例 笑对人生 ①我们笑对人生,需要潇洒回首,告别昨日的忧伤。 ②我们笑对人生,需要我们振作精神,接受新的挑战。 ③我们笑对人生,需要我们有虚心的心态面对他人的成功。 2022-6-23 18 例 学会欣赏别人 ①学会欣赏别人,要求自己要有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。 ②学会欣赏别人,要努力发掘别人身上的闪光点,学习借鉴。 ③学会欣赏别人,要互帮互学,取长补短,共同提高。 2022-6-23 19 例 去恶从善 ①去恶从善应从小事做起。 ②去恶从善应有明
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我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!
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