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小班健康喝了几杯水教案反思 1、小班健康喝了几杯水教案反思 活动目标： 1、知道身体的生长需要水分，白开水是最好的饮料。 2、在一日生活中能主动喝水，学习记录一天喝水的杯数。 3、初步了解健康的小常识。 4、让幼儿知道喝水有益于身体健康。 5、初步养成良好的卫生习惯。活动重难点： 在一日生活中能主动喝水，学习记录一天喝水的杯数。活动准备： 1、《小朋友的书，夏天真热》;《小朋友的书，数学》。 2、制作与人数相等的饮水测量杯。活动过程： 一、 学习朗诵儿歌，理解喝水的作用。1、 教师朗诵儿歌《喝水歌》。 2、 引题：你们喜欢喝水吗?在什么时候要喝水呀?我们一起来听一首儿歌，听听他们在什么时候要喝水了。 3、 提问：哪些人要喝水呀?他们为什么要喝水?渴的时候喝果汁、饮料行不行? 小结：白开水是最好的饮料，喝了队身体好处多，可以补水、排毒。 4、 幼儿阅读《小朋友的书，夏天真热》第 14 页“喝水歌”，一起朗诵儿歌。教师念每一句的“××说”，幼儿接后面一句。 二、学习及喝水的数量。 1、教师和幼儿一起讨论：我们的喝水数量。 师：植物需要喝水，爸爸妈妈、爷爷奶奶需要喝水，我们小朋友也需要喝水，一天要喝多少谁呢? 2、尝试用插小棒的方式来激励自己的喝水量。 请幼儿每人喝一杯水，喝完后将小棒插到统计图上自己的纸折小杯子里。活动反思： 喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水 分，就是要多喝开水。 2、小班健康想喝水就去喝教案反思 活动目标： 知道身体的生长需要水分，白开水是最好的饮料。 愿意和白开水，在日常活动中能主动喝水。 培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。活动准备： 幼儿用书：《想喝水就河水》(一)、(二)。 果奶瓶一个，茶杯一个。活动过程： 组织幼儿户外活动，然后带幼儿进活动室。通过谈话，引带幼儿思考：人为什么要喝水? 教师(出示茶杯)：我们干菜在室外玩得真高兴，晚了这么长时间有什么感 觉? 教师：我也有点渴，要喝点水。喝了水就不渴了。组织幼儿喝水。 教师：喝了水真舒服!小朋友想一想，我们什么时候想喝水? 引带幼儿看幼儿用书：《想喝水就喝水》(一)，了解人身体在什么时候应该补充水分。 教师：请看一看，图上的小朋友在干什么?做完这些事情以后，他们又干什么了? 教师小结：锻炼后、外出游玩时、洗过澡等因为运动而出汗的情况下就会想喝水，谁叫起床时也想喝水。渴了不喝水渴了不喝水会觉得很难受的。在幼儿园里，老师每天都会为大家准备水，小朋友想喝水的时候就可以自己去喝。 引导幼儿看幼儿用书：《想喝水就去喝水》(二)，了解“这些谁不能喝”。 讨论：为什么这些谁不能喝? 教师小结：池塘里的水、自来水龙头留下来的水看上去都是清清的，但是都不能直接喝。因为水里面有细菌。水烧开后细菌就被杀死了，所以即使干净的水也要烧开后才能喝。 介绍最好的饮料：白开水。 教师：渴的时候和喝果奶行不行? 教师小结：有的小朋友喜欢喝果奶。但是它们太甜了，对牙齿有害。白开水才是最好的。我们想喝水的时候就去喝白开水，这样对我们的身体有好处。 活动延伸： 引导幼儿进行“玩水”的游戏，并提供不同的材料的物品让幼儿做试验， 初步感受沉、浮的现象。 教学反思： 此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动， 都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。 3、小班健康活动教案：喝了几杯水教案(附教学反思) 活动目标： 1、知道身体的生长需要水分，白开水是最好的饮料。 2、在一日生活中能主动喝水，学习记录一天喝水的杯数。 3、初步了解健康的小常识。 4、让幼儿知道喝水有益于身体健康。 5、初步养成良好的卫生习惯。活动重难点： 在一日生活中能主动喝水，学习记录一天喝水的杯数。活动准备： 1、《小朋友的书，夏天真热》;《小朋友的书，数学》。 2、制作与人数相等的饮水测量杯。活动过程： 一、 学习朗诵儿歌，理解喝水的作用。1、 教师朗诵儿歌《喝水歌》。 2、 引题：你们喜欢喝水吗?在什么时候要喝水呀?我们一起来听一首儿歌，听听他们在什么时候要喝水了。 3、 提问：哪些人要喝水呀?他们为什么要喝水?渴的时候喝果汁、饮料行不行? 小结：白开水是最好的饮料，喝了队身体好处多，可以补水、排毒。 4、 幼儿阅读《小朋友的书，夏天真热》第 14 页“喝水歌”，一起朗诵儿歌。教师念每一句的“××说”，幼儿接后面一句。 二、学习及喝水的数量。 1、教师和幼儿一起讨论：我们的喝水数量。 师：植物需要喝水，爸爸妈妈、爷爷奶奶需要喝水，我们小朋友也需要喝水，一天要喝多少谁呢? 2、