《我会变》小班语言教案.docxVIP

PAGE 《我会变》小班语言教案 　　作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的《我会变》小班语言教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 h2《我会变》小班语言教案1/h2 　　活动目标： 　　1.感受中“变”带来的快乐。 　　2.尝试用动作和语言表达自己“变小”或“变大”的愿望。 　　3.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。 　　4.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 　　活动准备： 　　音乐、教学挂图、故事视频、多种动物的卡片。 　　活动过程： 　　1.提问：我们怎样可以把身体缩到最小?想象一下自己真的变小了会发生什么事情?(播放音乐，让幼儿想一想) 　　2.出示教学挂图，教师与幼儿共同学习《我会变》。 　　(1)小女孩做了4个梦，咱们来看一看他做的第一个梦。小女孩在哪里?在兜里有什么好处? 　　(2)小朋友你们看一看小女孩在哪里?看谁找的最快。(教师出示图二)小女孩在哪里?干什么?变小之后吃棒棒糖好不好?为什么好? 　　(3)咱们来看看小女孩的`第三和第四个梦，猜一猜小女孩变小之后又会在哪里?(小女孩的图像、找几个地方用小纸条遮起来)教师帮幼儿打开纸条验证。在姐姐的娃娃家里干什么?猜猜小女孩又在干什么?变小之后有什么好处。 　　3.其实咱们的故事有一个好听的名字叫《我变小了》，小女孩一共做了几个梦?梦到自己在干什么? 　　4.教师为幼儿出示故事视频，让幼儿完整的欣赏一遍故事。 　　5.小朋友你们觉得变小好不好?其实咱们不能真的变小，咱们可以用手来表现一下大小，怎样可以让我们的手看起来更大或更小? 　　游戏1：按教师指令让幼儿的手变大变小。 　　游戏2：教师为幼儿准备许多动物的卡片(大小很明显的动物)放在教室的各个位置，让幼儿根据教师的指令去找出相应的动物卡片。(找一找比小狗大的动物，比小狗小的动物。) 　　6.看看小朋友找的对不对，之后把大动物贴在黑板上的一个位置，把小动物贴在黑板上的一个位置。一起来说一说大动物都有什么，小动物都有什么。 　　教师spanstyle=background:#b2ec0a;小结：动物大有动物大的好处，动物小有动物小的好处，比如：蚊子小可以不易被人发现，老鼠小可以易于躲藏，身体也可以更加的灵活，小的动物吃的东西也少，不容易饿。/spanstyle=background:#b2ec0a; 　　7.小动物长的小有这么多的好处，那小朋友想一想如果你梦见你变小了会发生什么事情?回家也可以问一问你的爸爸妈妈。 　　教学反思： 　　幼儿天生就具有主动探索的spanstyle=background:#b2ec0a;精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。/spanstyle=background:#b2ec0a; h2《我会变》小班语言教案2/h2 　　活动目标： 　　1、感受故事中“变”带来的快乐。 　　2、尝试用语言和动作表达自己“变小”或“变大”的愿望。 　　活动准备： 　　《我变小了》语言cd、《比大小》课件等。 　　活动过程： 　　1、小朋友来看老师的眼睛（老师瞪大眼睛），老师的眼睛怎么了？（变大了） 　　老师的眼睛变大了表示老师的心情怎样？（生气了）小朋友想个什么办法让老师的变回去？（小朋友坐好了，老师笑一笑，眼睛就变小了） 　　2、我们的身体还有哪些地方可以变大变小？（手、眼、嘴、脸、胳膊、腿、肚子等） 　　3、看课件（图片大鸡和小鸡、大狗和小狗、大熊猫和小熊猫、大脚和小脚） 　　小朋友看图中有什么？有什么不同？（一个大一个小） 　　小动物都会慢慢变大，我们也会慢慢长大，变成大人。 　　4、小朋友，如果有一天我们变小了会发生什么事？今天老师给小朋友带来了一个故事《我变小了》，小朋友一起来看一看，这个小姑娘梦见自己变小了，发生了什么事？ 　　小朋友一起来看一看这个图片（图片一），图片中你都看到了什么？ 　　再欣赏图片二，图片中你看到了什么？ 　　5、看图片欣赏故事。 　　宝宝变小了发生了什么事？ 　　你觉得变小了好吗？ 　　请幼儿用语言表达“有一天，我梦见我变小了……” 　　6、如果变大了会发生什么事？ 　　7、游戏：变大变小。