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PAGE 《我爱喝水》小班教案 　　作为一名辛苦耕耘的工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的《我爱喝水》小班教案，希望能够帮助到大家。 h2《我爱喝水》小班教案1/h2 　　活动目标： 　　1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。 　　2、知道何时该喝水、如何喝水。 　　3、愿意在口渴时主动饮用白开水。 　　活动准备： 　　1、在上课前让幼儿了解喝水的好处 　　2、歌曲《歌》 　　3、奖励卡片小水滴 　　4、今天你喝水没有的记录表活动过程： 　　一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。 　　（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。 　　（2）通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。 　　二、知道白开水对身体。 　　（1）教师讲述《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏。 　　（2）讲述完故事后教师提出问题。 　　三、知道什么时候该喝水、如何喝水。 　　（1）让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。 　　（2）教师情景表演。 　　（3）加深要主动喝水的欲望。 h2《我爱喝水》小班教案2/h2 　　活动目标： 　　1、初步懂得人体需要水分的原理，知道白开水是的饮用水。 　　2、学习科学的喝水方法，培养良好的喝水习惯，提高生活自理能力。 　　3、引导幼儿发现和了解日常生活中的自然现象和浅显的科学常识，培养幼儿科学的生活态度以及热爱科学、热爱生命的情感。 　　4、知道人体需要各种不同的营养。 　　5、初步了解健康的小常识。 　　活动准备： 　　1、知识准备：请幼儿和家长一起收集“喝水的好处”资料。 　　2、教具准备：教师收集资料，并spanstyle=background:#b2ec0a;精心制作了课件——《想喝水就去喝》（FLASH动画片）及《医生的话》《各种各样的水》《健康喝水歌》（音像幻灯片），供新授知识使用。/spanstyle=background:#b2ec0a; 　　3、学具准备：教师设计制作幼儿操作材料——“怎样喝水好”图片及表格，人手一份，供幼儿巩固练习使用。 　　活动过程： 　　（一）导入活动，感知身体里的水。 　　1、游戏：请你猜一猜。 　　请小朋友摸一摸自己的身体，你摸到了什么？有什么感觉？ 　　请你猜一猜，我们身体里最多的是什么？（骨头、肌肉、血液、水……） 　　2、揭示谜底：人体里最多的是水。 　　小朋友们的答案这么多，到底我们身体里最多的是什么？我们一起来听医生怎么说。 　　3、播放课件《医生的话》：每个人就像一个小水库，身体里的一大半都是水。皮肤里、骨头里、血液里都有。如果，我们体内的水不够了，就会觉得口渴，必须喝水，补充水分。水是人体最重要的营养物质！告诉你，一个人只要有水喝，即使不吃其他食物，至少能活上10天左右。如果没水喝，那就惨了，连5天也活不了。 　　（二）问题（一）：为什么要喝水？ 　　1、过渡性提问：水对我们这么重要，当我们身体缺水时，怎样补水呢？（食物、喝水） 　　2、交流讨论：喝水的好处。 　　教师提问：喝水除了可以补充水分，你知道喝水还有什么好处吗？ 　　幼儿自由发言，和同伴交流自己课前spanstyle=background:#b2ec0a;收集的“喝水的好处”资料。/spanstyle=background:#b2ec0a; 　　幼儿通过交流分享，获得许多“喝水的好处”知识，摘录如下：①补充人体必需的水分。②能稀释血液，减少血栓。③有益于新陈代谢。④对皮肤保湿润泽、养颜有好作用。⑤可以通便。⑥帮助食物的消化。⑦不会得各种结石，水就是伸入体内的清道夫。⑧可以防眼干，避免视力快速下降。⑨清早起床和睡前半小时喝一杯水，常年天天坚持受益无穷！……孩子们spanstyle=background:#b2ec0a;收集的资料丰富、全面、令人惊喜！/spanstyle=background:#b2ec0a; 　　3、教师spanstyle=background:#b2ec0a;小结，使幼儿理解并掌握水和人体重要关系：水是人体重要的营养素，人每天喝适量的水，可以帮助消化和排泄，人的生长也离不开水。/spanstyle=background:#b2ec0a; 　　（三）问题（二）：喝什么水好？ 　　1、教师播放电脑课件《各种各样的水》。 　　引导幼儿思考：生活中有许多水，请小朋友们看一看，哪些水可以喝？哪些水不能喝？ 　　2、请幼儿说说自己最爱喝哪种水。 　　请幼儿结合生活经验与爱好习惯，自由回答；教师依据幼儿答案，操作课件，点击放大相应图片（如果汁、酸奶、可乐、纯净水等）。 　　3、请小朋友通过品尝和观察，比较饮料和白开水的不同。 　　教师：说了这么多许多，都渴了吧。小朋友都喜欢喝饮料，老师请你们喝橙汁好吗？将橙汁倒在小茶杯