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(完整版)高考诗歌鉴赏炼句类 (完整版)高考诗歌鉴赏炼句类 高考诗歌鉴赏 炼句类 (2015·四川卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。夏日游山家同夏少府骆宾王 (2015·四川卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 返照下层岑，物外狎招寻。兰径薰幽珮，槐庭落暗金。谷静风声彻,山空月色深。一遣樊笼累，唯馀松桂心。 请简要赏析“谷静风声彻，山空月色深”。(3 分） 解题思维 （1)解答此类题，考生要从诗歌内容、手法运用、作用等方面阐述。对于本题而言,考生首先要找出该句中最能体现景物特点的词语，即“静”和“空”，概括出景物的特征。 然后分析诗句中所用的表达技巧.“谷静”和“风声彻”之间明显构成衬托关系,以山谷的幽静衬托出风声格外之响，即使用了动静结合的表现手法;根据上下句之间的对仗关系，“山空”与“月色深”也 构成衬托关系，即以山谷的空旷衬托出月色分外之浓；上下句中的“风声”和“月色”又形成视听结合的关系. 最后要分析这两句的作用，即表现了山间空旷、静寂的美好景致。 (2014·广东卷)阅读下面这首词,然后回答问题.答案：“谷静风声彻，山空月色深这两句用山谷的幽静、空旷衬托风声格外之响与月色分外之浓，视听兼具，动静结合，突出表现了山间空旷、静寂的美好景致.（意思对即可，共 3 分.) (2014·广东卷)阅读下面这首词,然后回答问题. 望江怨送 别 [清］万树 春江渺，断送扁舟过林杪①。愁云青未了，布帆遥比沙鸥小。恨残照，犹有一竿红，怪人催去早。 【注】①杪：树梢. 怎样理解“怪人催去早”？请结合全词分析。(4 分） 解题思维 (1）要理解词中某句话的含意，一般需要准确理解句中的关键字,同时还要思考这句词句的含意、运用的表达技巧，结合表达技巧来理解词句的意思和蕴含的思想感情。 (2）理解“怪人催去早”一句,关键在于准确理解“怪”字，难在怪，怪什么，为什么会怪，又表达了什么样的情感，明确了这些便不难得出答案。 答案：这句话含蓄地表达了词人对友人的不舍之情。(2 分）词人在友人离开后，仍立在江头痴痴远望， 夕阳将落，有人催词人回家,词人却以“还有一竿高”为由，“责怪”那人这么“早”就催他回去。一个 “怪”字将依依不舍之情推向顶峰。全词情景交融,含蓄淡雅，不言离别，而离别之情溢于言表.（2 分) 诗歌句意题型的考查,选的句子多是有代表性的句子。这类句子或者是含蓄地交代诗歌主旨，或者是 描写生动形象有趣，或者是揭示作者情感,或者是含意深刻的句子。理解一句诗一定要联系对上下句的揣摩， 离不开对诗眼的分析。所以这个考查点是建立在一个考点的基础上的。 高考对赏析诗歌中关键语句的考查一般涉及赏析诗句的意蕴、赏析诗句的表达效果等，要求写出诗歌中关键诗句的含意、使用的表现手法、描写的画面、刻画的人物形象、营造的氛围以及表达的诗人情感等。 一般设问方式: ①诗句“……是历来传诵的名句，请分析这一诗句为人赞颂（传诵）的原因。 ②某句在表情达意上的作用是什么？ ③某句运用了怎样的表现手法（或修辞手法)，有怎样的表达效果？ 赏析诗句“4 技巧” 1．抓前提→懂句子的内容 类型特点 类型 特点 倒装句 有种错位的美 互文句 有种开合的美 对仗句 有种整饬的美 炼字句 有种凝练的美 抓特点→关注表达技巧 一般而言,高考选取的句子,都是在表达上有特色的句子。有的运用修辞手法，有的运用表现手法.鉴赏时要分析其在表达上的特别之处. 看位置→分析作用或效果 句子在诗中的位置不同，其作用或效果都会有所不同。具体如下： 类型 类型 作用或效果 首句 有点题、开篇、奠定感情基调之妙 中间句 有转折文意、承上启下之用 或卒章显志,或另辟新境，尤其是以景结情句,有含蓄 尾句 隽永之妙 答题模板 ①分析句子本身的特点(主要有化用、互文、倒装、对仗、借代等)＋②分析表达技巧（从修辞技巧、表现手 法、表达方式特别是描写的技巧，议论、抒情的方式等，联系主旨进行分析)＋③解释句子的意思(不是简单的翻译，要将其隐含的意思和妙处写出来)＋④分析其在诗词中的结构作用＋⑤理解其表现的思想情感.