小学课件：第1课时 角的认识及画法.ppt

第1课时 角的认识及画法 R·二年级上册 角的初步认识 3.学习积极主动、发言踊跃，能感受数学与生活的密切联系。 1.在感知生活情境及操作活动中，认识角，了解角各部分的名称，初步学会用尺子画角，知道角有大小之分。 2.积极参与活动并发现角，感知角，认识角，培养观察能力、提高动手操作能力。 学习目标 学习重、难点 1.初步认识角，知道角各部分名称，掌握正确的画角方法。 2.会正确画角，感悟角的大小与角两边张开的大小有关。 一、情境导入 今天我们一起学习角的初步认识。 你能找到哪些角？ 这些物品中都有角。 二、探究新知 上面的图形都是角。 一个角有几个顶点？有几条边？ 一个角有一个顶点，有两条边。 两条边是直直的，都从顶点出发。 顶点 边 边 比的时候要注意两个角顶点对齐，一条边也对齐。 我发现角的两边张开得越大，角就越大。 画角要记住：先画顶点再画边。 别忘了让我来帮助你呀！ 三、达标检测 1.填空。 （1）一个角有（ ）个顶点，（ ）条边。 （2）写出下面角的各部分名称。 2 1 顶点 边 边 顶点 边 边 2.下列图形中，是角的在（ ）里画“○”。 （ ）（ ） （ ）（ ） ○ ○ 3.判断。（对的画“√”，错的画“×”） （1）一个角的两条边越长，这个角就越大。 （ ） （2）角的大小与边的长短没有关系。（ ） （3）角的两边张开得越大，角就越大；角的两条边张开得越小，角就越小。 （ ） × √ √ 1. 指一指哪里有角。 四、巩固提高 （ ） 2. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？ （ ） （ ） （ ） × × 顶点 边 边 角的认识 角的画法 角的两边张开得越大，角就越大。 五、课堂小结 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 六、课后作业