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plc电机正反转-教案 一体化教案首页 课程名称 可编程控制器案例教程 课型 一体化 一体化 课题 总任务：电机的正反转 分任务：学习plc中各软硬件的配合使用 一体化 授课方法 演示、任务驱动、讨论法等 授课班级 中专机电1班 授课 时间 第 13 周 2017年5月12日 课 时 2 教学目的 技术理论知识 理论知识 1. 了解辅助继电器，计数器、定时器等的知识 2. 掌握电机正反转的控制 3. 学会软元件的运用 二、思想情感 1.感受电机正反转运作带来的效应 2.培养学生对实际问题的分析和推理能力 实际技术操作能力 一、操作技能 1.学会电机正反转的组建方法 2.掌握电机正反转控制电路的画法 二、行为态度 1.认识电机正反转的整个控制系统的设计 2.体验plc控制电机带来的社会变化 一体化 教学重点 1.正确理解掌握电机正反转的设计 一体化 教学难点 1.对定时器、计数器等软件的正确理解和使用 2.物理线路的连接 仪器、设备、工具准备 实验箱、电脑等 材料准备 教材、实验箱、项目任务书、PLC接线示图、评分表等 课后回顾 plc各软元件的认识及plc的简单控制。 说明 注：有课时变动、教学内容调整等在此说明。 教师 活动 教师根据电机正反转控制的特点，融入理论知识、操作技能、思想情感与行为态度，结合学生具体的能力情况，制定出工作任务书，并向学生下达，督促完成。 学生 活动 仔细阅读工作任务书，明白工作内容，清晰工作步骤，作好执行任务的前期准备工作。 教学 方法 任务驱动法 设计 意图 课堂教学任务明确，目的明朗，学生能看懂工作任务书，并按照步骤就能完成任务。 C.讨论分析 （2分钟） 教 学 内 容 与 过 程 一、问题讨论 1.思考电机的工作状态：通过对电机的工作状态的思考，采用讨论法列举生活中哪些情况用到了电机，并涉及到正反转状态。 2.解剖电机正反转的工作状态：解刨电机正反转的变化规律。 3.分析电机正反转工作的实现：通过对电机正反转的工作状态的解剖，采用讨论法对电机正反转工作的实现进行分析。 4.设计plc控制电机的正反转：深入分析电机正反转的特点，采用任务驱动法对电机正反转的控制进行设计。 2.讨论依据 （1）课程教材：提供相对应的文本学习材料 （2）教学课件：展示老师讲课的场景，提供学习辅导的视听材料。 （3）电路图纸：专业技术材料，作为技术分析与操作的依据。 （4）技术文献：专业技术比较可靠、全面、深刻的技术资料，一般作为深入研究之用。 （5）网络资源：普通而新颖，便于查询的知识与技术资料。不能不信，也不能全信。 3.填写任务书（讨论结果内容） 教师 活动 关注学生讨论内容与氛围，指导学生讨论要具有科学性和有效性，并对讨论进行管控。根据任务书的具体内容进行相关知识与技能的专业讨论，得知他们的理论困惑与技能不知行。 学生 活动 根据工作任务书的具体内容步骤，合理使用信息资源、获得相关知识、技能，生生间、师生间进行探讨，分析制定出工作任务执行计划。 教学 方法 1.问题导向 2.问题探究 3.问题讨论 设计 意图 学生明确任务要求，并按照任务书要求，自我获取信息、制定工作计划，确定工作步骤，必要的工作资料，任务的时间顺序，团队工作中的具体分工。与老师进行一次关于计划的专业谈话，确定最终计划。 D．任务精讲与实施 （9分钟） 教 学 内 容 与 过 程 一、理论知识 引入 仔细观察电梯的上下行、汽车和人的进退，电机在怎样工作？ 正反转交替 2、如何实现电机的正反转控制？（提问引起学生的注意，增加其好奇心） 师生共同探讨 （将人脑比喻成plc，脚比喻成电机，plc去控制电机的正反转。） 一、回顾概念 1.置位与复位指令（SET/RST） （1）SET（置位指令） 它的作用是使被操作的目标元件置位并保持。 （2）RST（复位指令） 使被操作的目标元件复位并保持清零状态。 2.堆栈指令（MPS/MRD/MPP） （1）MPS（进栈指令） 将运算结果送入栈存储器的第一段，同时将先前送入的数据依次移到栈的下一段。 （2）MRD（读栈指令） 将栈存储器的第一段数据（最后进栈的数据）读出且该数据继续保存在栈存储器的第一段，栈内的数据不发生移动。 （3）MPP（出栈指令） 将栈存储器的第一段数据（最后进栈的数据）读出且该数据从栈中消失，同时将栈中其它数据依次上移。 3. 逻辑反、空操作与结束指令（INV/NOP/END） （1）INV（反指令） 执行该指令后将原来的运算结果取反。 （2）NOP（空操作指令） 不执行操作，但占一个程序步。