七年级下册语文期末总复习重点课文.docxVIP

初中学习 | 资料借鉴 PAGE PAGE 1 word版本 | 实用可编辑 七年级下册语文期末总复习 〔重点课文〕 重点一：”百草园到三味书屋” 文章总结 文体：散文鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人 中心:通过对百草园和三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。 文段分析 阅读我家的后面有一个很大的园……色味都比桑葚要好得远。答复以下问题； 1、请概括这两段文字的主要内容。 百草园充满了无限的乐趣,是〞我〞的乐园。 2、第一段中的〞似乎〞与〞确凿〞字面上看是矛盾的,你认为矛盾吗”为什么” 不矛盾,〞似乎〞表示作者对自己的印象不能完全肯定,因为对〞最末次的相见〞来说,已经隔了七八年,印象已模糊,然而回忆儿童时的生活,却又历历在目,〞确凿〞表示完全肯定的。 3、 在〞短短的泥墙根一带〞,儿时的作者在此发生了的哪些趣事” 听油蛉低唱、蟋蟀弹琴、翻断砖遇蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌的根、摘覆盆子。 4、第二段景物描写突出了景物各自的特点,写菜畦、桑葚突出它们的色彩;写皂荚树、木莲的果实和何首乌的根突出它们的形状；写蝉、油蛉、蟋蟀突出它们的声音；描写覆盆子那么突出其味道。 5、写景物有恰当的顺序,本段也如此。根据选文内容填空。 “不必说〞“也不必说〞是由低处到高处,由植物到动物,由静景到动景；〞不必说〞“也不必说〞“单是〞是由整体到局部,又由动物到植物。 6、调动所有感官,多角度的写景,加上恰当的用词,能使文章生动、精彩。本段写景作者便是多角度的写景,请说说分别从哪几个角度描写的,至少举一个例。 味觉、听觉、视觉、触觉(举例略) 7、①“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴〞,运用了什么修辞,有什么作用” 拟人手法,形象生动地写出了油蛉、蟋蟀们的声音悦耳,透露出作者的喜爱之情。 ②“肥胖的黄蜂伏在菜花上〞中的“伏〞能否换成“趴〞,为什么” 不能,〞伏〞表达了黄蜂肥胖的特点。 ③“像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜〞所用的修辞手法及作用” 比喻,形象生动地写出了覆盆子的形状。 8、第二段的中心句是哪一句” 单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。 9、作者把百草园景物描写得生机盎然,情景交融,表现了〞我〞童年时对大自然的热爱之情。 10、作者写吃了像人形的何首乌根便可以成仙,作用是” 赋予百草园神话般的色彩,妙趣横生。 11、文中用了〞不必说〞,〞也不必说〞的句式,其目的是什么”请按此句式仿写一段话。 用这样的句式可先作概括的介绍,然后突出泥墙根一带的景物; 不必说湛蓝的苍穹,也不必说那奔腾的大海,单是那金黄的沙滩,就令我陶醉。 12、概括这两段的主要内容。 百草园充满了无限的乐趣,是我的〞乐园〞。 13、第二段中与第一段中〞但那时却是我的乐园〞相照应的一句是” 单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限 14.美女蛇故事的作用:故事虽虚构但增添了神秘色彩,丰富了乐园的情趣；(也让〞我〞得到一些教训,悟出一些道理)。趣味。 阅读第七段，答复以下问题： 1.课文详写了捕鸟的 时间 、 地点 、 工具 、 条件 、 方法 、收获 。 2.写出捕鸟的一系列动词,分析它们的表达作用。 扫、支、撒、系、牵、拉。生动传神地再现了捕鸟的过程和方法,突出捕鸟的乐趣,从而表现童年鲁迅对此活动有着浓郁的兴趣。 3．课文记叙〞冬日雪地捕鸟〞对表现文章中心起到了怎样的作用” 作者写百草园冬天给爱玩的儿童带来乐趣,再次暗点〞乐园〞,表现儿童热爱大自然追求自由快乐生活的心理,突出了中心。 4.捕鸟的细节描写:交代了时间、条件、方法、收获、经历。一连串动作描写写出了捕鸟的乐趣,抒发了兴奋喜悦之情。 阅读第九段，答复以下问题： 1、本段在全文中起什么作用”用了什么描写方法和修辞方法”表达了作者怎样的思想感情” 承上启下的作用；心理描写;排比、拟人；表达了对当初淘气的懊悔,对百草园的眷恋,对去书塾的畏惧和不情愿。 2、文中的省略号省略了哪些内容” 省略了离开百草园的原因,耐人寻味。 3、“Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!〞采用了什么手法,表达了作者什么感情” 拟人。〞我〞和百草园的动、植物们已经结下了朋友般的感情,舍不得离开,又不得不离开。 4.分析第九段： 第九段:A、作用:过渡段,承上启下。表达对百草园的依依不舍之情。B、修辞:排比、拟人、反复。 重点二：”爸爸的花儿落了” 文章总结 文体：小说作者(林海音,小名英子、台湾著名女作家)、选自代表作品小说”城南旧事”、 课文写作线索:A、花——主线,起主导作用。B、毕业典礼——副线,推动情节开展, 对主线起衬托、映衬、推动的作用。 〞花〞的含义:有象征的意义——爸爸身体安康时花开得挺旺；爸爸病危时,成为对子女的关 怀、鼓励；爸爸辞世