小学科学教学融入STEM理念的设计与实践案例：第三课时《加固山体，怎样设计才合理？》.docxVIP

山体滑坡的防御第三课时 学习目标科学(S) 1、通过阅读知道山体滑坡是指山体斜坡上某一部分岩土在重力(包括岩土本身 重力及地下水的动静压力)作用下而整体地向斜坡下方移动的作用和现象。 2、了解山体滑坡带来的危害。 3、初步认识引发山体滑坡的原因是：①结构松散的岩土类型。②具有一定坡度 的斜面。③地下水活动。④诱发因素有：强烈地震、特大暴雨。(为什么)4、能运用对比实验的方法，探究设计方法的可行性。 技术(T)1、会根据实际来制作一定的模型。 2、能根据加固材料的特点进行分析，并选择合适的工具来对地形加固。 3、能利用一些结构对地形加固，如：三角形等。 工程(E)1、能针对地形的特点绘制合适的设计图。 2、能按照设计图制作地形加固模型，并进行测试。 3、能对测试结果提出修改意见。 数学(M)能够绘制简单的设计图。 能运用数学知识估算造价。 教学重点：具体讨论、设计、研讨；现场制作，进行工程加固；教学难点：能利用相关的材料有效的防御山体滑坡 绘制设计图(介绍设计图：展示真正的产品设计图，可以有简单的符号代表，有 数字，有具体的文字说明)— ＞讨论设计图(15min) . 一副好的设计图可以清楚的表达设计师们的想法，也更便于不同的设计团 队之间的交流，它首先要达到清楚，详实。我们一会还要给设计图投票。我再给 你2min修改。 .现在你们每个小组都是一个团队，你们要尽量介绍完整你的设计来说服 其他团队。展示时，你可以这么说。 我们是（）设计组，我们预算的成本是（）。我们选择了 （）进行对山体加固。我们组把（）放在（）,因为我们觉得（）o我觉得我们的优点有以下几点…… 听：值得学习的地方，你给他们的建议。 .你有两颗星星，投给你认为设计图画的比较详细清楚，能反应出真实做法的。 研讨的中心：①设计图的规范性。②关注成本问题（将各组的成本写在黑板上） ③关注在软弱结构带处做的处理④关注环境问题二.修改设计单： .刚才听了各个小组的设计，你们一定得到了很多启发，你现在可以用r2min 的时间（用红笔）在原来的设计图上做简单的修改。 三.制作（20min）.刚才我们所有的设计都只是我们进行的合理假设。但是，要真正的投入将设 计变成实践，我们可能会遇到各种各样的问题，到底哪种设计能够达到比较好的 防治效果。我们要怎么做？ .在实验前，我这里有几点提示。现在我们来动手实践一下。 温馨提示： 小心加固，避免人为的造成沙石滚落。 材料的粗细、长短、形状、数量都可以改变（及时用红笔修改）。 合理安排，分工明确。 .我给你们20min时间，够吗？你们如果能在20分钟之内，完成制作并将实际 成本计算好统计在黑板上就可以获得2颗星。 .学生制作，并修改设计图。 四.加固后的讨论： .重新发一张设计图，将修改后的重新画在设计单上。 .观察成本的数据。和自己之前进行比较，组间进行比较。关注成本差距比较大 的小组。