职业学校十四五发展建设规划.pdfVIP

职业学校十四五发展建设规划 为贯彻落实职业教育工作会议精神，扎实推进教育部 《关于深化职业教育教学改全面提高人才培养质量的若干 意见》，根据 XX 市教育关于做好 “十四五”发展规划部署 要求，确保学校持续、健康、科学发展，以更好地服务济 宁经济社会发展，现结合学校实际，特制订学校 “十四五” 发展规划。 一、指导思想 （一）依法办学。全面贯彻教育方针，以立德树人为 根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持走内 涵式发展道路，服务于中职学生成长成才需要。 （二）依规办学。建章立制，初始即严，一严到底， 立好规矩，形成规范；以制度建设规范学校行为，创设 “时时规范、处处规范、事事规范、人人规范”的办学追 求，从本质上优化育人环境。 （三）务实办学。立足学校，优化教育环境、提升办 学条件、创新培养模式、完善育人机制，构建务实高效的 教育教学管理标准体系，倾力打造适合中职学生发展的学 校教育机制。 二、规划目标 （一）总体目标 不断创新并逐步完善办学机制，坚持以服务 XX 经济建 设和市场人才需求为宗旨，以提高教学质量和学生职业素 养为目的，努力探索市场经济条件下中等职业教育的发展 模式、运行机制和教育规律，不断深化学校改，提高人才 培养的针对性。 （二）具体目标 1、抓教学，提质量，增强学校吸引力 （1）规范教学常规，强化教学管理。要加强教学组织 建设，健全教学管理机构，建立教学指导机构。校长是教 学工作的第一责任人，要定期主持召开教学工作会议，及 时研究解决学校教学工作中的重大问题。要坚持和完善巡 课和听课制度，严格教学纪律和课堂纪律管理。 （2）提高教学质量管理水平。课堂教学是观察学校职 业教育水平成熟与否的重要标志。要加强学校教育教学质 量管理，创设适合我校学生发展的课堂教育形式，把学生 的职业道德、职业素养、技术技能水平、就业质量和创业 能力作为衡量学校教学质量的重要指标。要按照教育部关 于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的有关要求，全 面开展教学诊断与改进工作，切实发挥学校的教育质量保 证主体作用，不断完善内部质量保证制度体系和运行机制。 （3）积极推进教学方法与教学手段改 坚持 “教、学、做、用”合一的原则，优化教学方法， 以任务为中心、以学生为核心开展教学实践，推行项目教 学、现场教学和案例教学等方法，建立健全以学生实习作 品为主要指标的专业课程评价方法。 （4）完善措施，大力推进课程体系建设 实施 “12345”工程，重构具有学校的全日制专业课程 体系。完成省级精品课程 1 门、市级精品课程 2 门、完成 专业课程标准 3 门、开发校本教材4 本、编写优质教辅资 料 5 册目标，建设 “标准化、共享型”的专业教学资源库。 2、完善制度建设，全面提升学校整体办学水平 定规矩，强纪律，保发展，促提高。建立健全学校务、 行政、教育教学、教育科研、学生管理、后勤保障、财务 管理、招生就业、成人教育等各种规章制度，优化管理机 制，形成有利于教学内容根据市场需求适时调整的教学管 理机制，有利于学生自主学习、发展与职业教育办学规律 相适应的学生管理机制，有利于青年教师成长、优秀教师 脱颖而出的教师管理和激励机制，有利于建立完善的后勤 保障机制及可靠的师生安全工作机制等。让制度无处不在， 让行为切合制度，实现制度的无缝隙全覆盖。 ３、强化专业建设，提升学校品味 继续按照 “做强主体专业，拓展新兴专业，改变传统 专业”的思路和 “做特、做精、做强”的要求加强专业建 设。以学前教育、计算机应用、旅游酒店服务为专业发展 建设大类，重点发展医药卫生类专业。 ４、强化队伍建设，提高师资整体水平 建设一支师德高尚、业务精湛、数量充足、结构合理 的以 “双师型”为主体的专兼结合的教师队伍。完善主管 部门培训、企业顶岗培训、校本培训三大体系。 “双师型” 教师比例达到 50%以上，培养市级专业带头人 10 名、省级 专业带头人 5 名。依据《教师准入制度》，完善校聘教师遴 选、管理、考核办法，年聘专职教师 5 名；五年内引进专 业教师 15 人，骨干教师 10 人。建成一支以 “双师型”为 主、专兼结合、结构合理的教师团队。 ５、争取政策扶持，加速推进学校功能建设升级改变