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小学低年级劳动清单 教育目标 劳动项目 ?? 劳动技能：学习日常生活自理，掌握基本技能。 ?? 劳动观念：知道人人 都要劳动的道理，从小树立“自己的事情自己做”的观念。 ?? 劳动精神：感知劳动乐趣，爱惜劳动成果。 ?? 劳动品质：主动劳动、愿意合作。 ?? ?? ?? ?? 日常生活劳动 个人生活 如：在父母的指导下学会洗脸、洗澡、刷牙、叠被子、手洗贴身衣物等。准备好每天上学需要带的学习用品，按时完成学习任务。能自己整理书桌以及书包，学会设置闹钟，合理规划时间等。 家务劳动 如：在父母的监管下能自主使用常见电器，如电冰箱、电饭锅、电磁炉等，学会煮饭、热饭菜、储存食物等技能。学会用扫帚、垃圾铲等工具扫地，学会把角落里的垃圾清扫干净。主动更换家中纸盒、卷纸盒中的纸巾。会正确分类投放垃圾。 其他服务 如：提前了解客人情况，主动迎送。准备拖鞋、鞋套等。到别人家里做客，能根据对方情况准备、制作小礼品。 校本特色 ?? ?? ?? ?? ?? ?? 生产劳动 种植项目 如：学会管理家中、班级或学校小花园的?1-2?种土培植物，掌握除杂草、浇花的方法，使用小铲子、水瓢、洒水壶等简单劳动工具。能按日程安排表，在家长、老师的带领下对植物进行科学管理。 养殖项目 如：尝试饲养1种小动物，学会对小动物简单地照管，如喂食、遛街等，要注意照管动物时的安全。 制造项目 如：学习简单的剪纸、折纸等手工制作，以装饰房间、班级、校园等。进行旧物改变，比如用废旧报纸、挂历包书皮等。学习“拓然 ”等简易的民间手工技术，印染制作手帕、书签、 T恤等。 校本特色 ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? 服务性劳动 班级服务 职业体验：如“图书管理员”：分类图书并整理图书角，记录借出归还的情况。如“卫生监督员”：课前、课间巡视教室卫生，保证时时干净整洁。 校园服务 职业体验：如“护绿管理员”：制作宣传标语等提醒同学们爱护花草。如“楼道安全员”：课间或集队集会时负责楼道安全监督工作。 社会服务 职业体验：如“卖报员”：在家长的陪同下亲历从收到报纸到进行售卖的过程，能成功将报纸卖给路人。如“社区公益宣传员”：学会分发小区的活动宣传单；能在小区组织的爱心义演中大胆展示自己的才能。 校本特色 ?? ?? 评价建议 1.?学生每年至少学会1项日常生活技能，每周完成至少1个小时的课外劳动。 2.?学校设置“劳动周”，综合评价学生参与集体劳动的情况，采用多元评价主体以及定性、定量评价方式。??? 3.?强化安全意识，要把安全劳动作为一个重要的评价指标。 4.?学生选择具有代表性的劳动经历，自主完成写实性记录材料（照片、小日记、小画报等）。学校定期评选班级劳动之星、校园劳动之星。 5.?学生的写实性记录和劳动荣誉、作品等，结合平时观察，每学期对学生劳动素养情况作出评价。