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高中学习 | 资料借鉴 PAGE PAGE 1 word版本 | 实用可编辑 高考语文常见语病类型总结〔必看〕?? 病句的类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或资余、构造混乱、表意不明、不合逻辑。 语序不当主要有以下类型:1、名词附加语的多项定语次序不当?名词附加语:多项定语次序不当。多项定语的正确次序一般可按以下次序排列: 表领属性的或时间、处所的； 指称或数量的短语；? 动词或动词短语； 形容词或形容词短语； 名词或名词短语； 另外，带“的〞的定语放在不带“的〞的定语之前。 ??例:一位优秀的有20多年教学经历的国家队的篮球女教练。 正确次序： 国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经历的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)教练。 2、动词的附加语的多项状语次序不当??动词的附加语，多项状语次序不当。 复杂状语排列大致为: 表目的或原因的介宾短语； 表时间或处所的； 表语气(副词)或对象的(介宾短语)； 表情态或程序的； 另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。 ??例如:在休息室里许多教师昨天都同他热情的交谈。??正确次序: 许多教师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情的(情态)同他(对象)交谈。?? 虚词的位置安排得不恰当;特别是“把〞字短语位置不当。副词和连词位置不恰当: ?例如:留在幼儿园的孩子们，都-?一个一一个甜蜜地睡在新钉起来的木版床上。 (表范围的副词“都〞应放到表数量的“一个一个〞后。) 介词短语的位置不当: 例如:苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。 (“把〞字短语应紧挨动词中心语“缚〞。) 搭配不当主要有以下类型: 主谓搭配不当:?? 例如:本世纪初，是我国实现进入WTO的目标。 (“本世纪初是目标〞是主谓搭配不当。应改为“进入WTO是我国本世纪初要实现的目标〞。) 动宾搭配不当:?? 例如:他多么渴望一个学习时机呀! (“渴望〞后缺少动词修饰语和中心语搭配不当?? 例如:这次大会上，对工资问题交换了广泛意见。 (并不是意见广泛而是交换的范围广泛，应改做“广泛地交换了意见〞。) 一面与两面搭配不当： 例如:艺人们过去一贯遭白眼，?如今却受到人们的热切的青睐，就在这白眼和青睐之间，他们体味着人间的温暖。 (“白眼〞和“青睐〞指相反的两面，但底下的“温暖〞只适用于一面。) 否认与肯定搭配不当： 例如:我想这应该是不必表达的，没有谁不会想象不出的。 (“没有谁不会想象不出〞等于说“谁都想象不出〞，推测原意应是“谁也想象得出〞。) 成分残缺主要有以下类型：缺少主语 例如:由于她这样好的成绩。得到了教师和同学们的赞扬.〔“得到〞的主语是什么?改为“由于这样好的成绩她得到〞〕 缺少谓语 例如:最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。 (在“建立〞前少了个谓语“完成〞。) 缺少宾语 例如:?虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。〔“抓紧〞什么?“时间〞?一词不能省。) 缺少修饰成分 例如:要想作出出色的成就，就必须付出劳动。 (“劳动〞前应加“艰辛〞“辛勤〞之类的修饰语，同时，前一分句又是“动宾不当〞。 成分赘余主要有以下类型: 堆砌 例如:要考虑我国政治与文化环境的需要，开展我们的出版业。 (“环境〞应删去。) 重复 例如:其实这是过虑的想法。 (“虑〞就是想，应删去“的想法〞。) 可有可无 例如:不知不觉就走了十里路左右的距离。 (应删去“的距离〞。) 应删去“的〞字 例如:出人意料的，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。 〔加了“的〞字，句子转为短语，意思也变了，不是物价稳定，而是“下跌〞稳定了。)构造混乱，又叫句式杂糅，主要有以下类型:举棋不定 例如:多年来曾被方案经济思想束缚下的人们也觉悟起来。 (应该在“曾被束缚和“缚下的...?...〞?两种格式中选用一个。) 藕断丝连 例如:?我们向政府提意见是人民的责任。 (把“我们向政府提意见〞和“向政府提意见是人民的责任〞凑在一块儿，?应该删去“我们〞。) 中途易辙 例如:?例如杜重远以?闲话天皇?这篇文章，认为是冒犯了日本皇帝，置之于狱，就是例子。 (应该改作“因为社重远写了文章，就认为他是〞。原句使不知道这件事始末的人误认为社重远把别人送进监牢，非常不妥。) 反客为主? 例如:?因此，当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围了，歼灭了无数匪军。 (“被游击队反包围〞的主语是“匪军〞，但“歼灭了无数匪军〞的主语只能是游击队，作者却把它一气呵成，不加闪待。应该把末一分句改作“歼灭了一大局部〞或“不计其数〞；这样“歼灭〞是接着“被游击队〞下来的，就连贯了。) 构造含混 例如:真人真事的创作方法，近几年来曾提倡过，而且产