caa教案项目(第13-14课时) 7.docxVIP

学科：数控铣削编程授课人：孙传瑜授课班级：10 数铣 学科：数控铣削编程 授课人：孙传瑜 授课班级：10 数铣 第 PAGE 第 PAGE 10 页 共 12 页 项目教学电子教案 （总第 11、12 课时） 一、项目名称：构建凿子模型 子项目名称：创建零件凿子的体部和刃部 课时安排：2 节 本节为第 1、2 课时。授课日期：2012.10.16 二、教学目标： 知识目标： 1、学会放样增料的方法； 2、掌握旋转增料命令； 3、熟练掌握创建基准面命令； 4、掌握筋板造型的基本命令。能力目标：、 1、学会放样增料的方法； 2、掌握旋转增料命令； 3、熟练掌握创建基准面命令 4、掌握拉伸增料命令和拉伸除料命令 情感目标：培养学生学习数控编程的兴趣。三、教学重、难点： 1、学会放样增料的方法； 2、熟练掌握创建基准面命令。四、教学准备 教师准备：1、多媒体课件。 2、CAXA 制造工程师软件。学生准备：对课本相关内容进行复习。 五、教学方法（策略）： 讲授法、项目引导教学法 六、预计问题及对策： 预测问题： 预测问题:学会放样增料的方法 解决方法:筋板造型的基本命令。 七、辅助教学手段：观摩法、岗位练习法、小组合作比赛法 八、教学过程： 导入部分： 凿子头部的造型，是构建凿子形体的基础部分，完成了凿子的头部才能进行下一步的造型，本任务的完成涉及构造基准面、放样增料命令等命令，以下分 4 个步骤进行讲解。 构造基准面 （2）各个截面上的草图 （3）放样增料生成头部 （4）旋转增料生成头面 绘图过程 【知识链接】 一、创建基准平面 【步骤解析】 创建 3 个相互平行的基准面的基本过程如下。 1、单击 按钮，弹出【构造基准面】对话框，如图 4-10 所示。 【构造基准面】对话框 2、用鼠标单击【构造基准面】对话框中的第一种构造方法，构造一个与选定平面平行的基准面，构造条件为“平面XZ”（用鼠标单击特征树中的“平面 XZ”即可），设置向相反方向创建，设置距离 为“25”，单击 按钮完成操作，此时创建了基准平面“平面 3”。 面 5”。基准面二、绘制草图截面【步骤解析】1、选择特征树中的“平面 XY”，单击按钮，进入以“平面 XY”为草图平面的草图状态，绘制“截面 1”，即边长为“60”的正方形，为了使创建的实体表面光滑不发生扭曲，正方形的边长以“30”为长度单位绘制。单击按钮，在立即菜单中选择“两点线”、“连续”、“正交”和“长度方式”选项，在【长度】文本框中输入数值“30”，然后绘制长度为 30 的、连续的直线段，结果如图 4-12 所示。2、退出以“平面 面 5”。 基准面 二、绘制草图截面 【步骤解析】 1、选择特征树中的“平面 XY”，单击 按钮，进入以“平面 XY”为草图平面的草图状态，绘制 “截面 1”，即边长为“60”的正方形，为了使创建的实体表面光滑不发生扭曲，正方形的边长以 “30”为长度单位绘制。 单击 按钮，在立即菜单中选择“两点线”、“连续”、“正交”和“长度方式”选项，在【长 度】文本框中输入数值“30”，然后绘制长度为 30 的、连续的直线段，结果如图 4-12 所示。 2、退出以“平面XY”为草图平面的草图状态。选择特征树中的“平面 3”，单击 按钮，进入 以“平面 3”为草图平面的草图状态，绘制“截面2”。单击 按钮，在立即菜单中选择“圆心_ 半径”选项，以矩形的中心为圆心，以“25”为半径，绘制直径为 50 的圆，如图 4-13 所示。 截面 1 3、退出以“平面 3”为草图平面的草图状态。 截面 2 选择特征树中的“平面 4”，单击“截面 3”。 按钮，进入以“平面4”为草图平面的草图状态，绘制 单击 按钮，在立即菜单中选择“圆心_半径”选项，绘制圆与直径为 50 的圆同圆心，捕捉正方 形的角点作为圆上点，绘制“截面 3”，如图 4-14 所示。 4、选择特征树中的“平面 4”，单击的画法与“截面 3”相同。 按钮，进入绘制草图状态，绘制“截面 4”，“截面 4” 截面 3 ? 基准面上的截面 三、生成凿子头部 【步骤解析】 1、选择【造型】/【特征生成】/【增料】/【放样】命令，或直接单击 按钮，弹出【放样】对 话框，如图 4-16（a）所示。 话框，如图 4-16（a）所示。 2、依次选取各轮廓截面线，为使放样后不发生扭曲，选择完截面后的连接线如图 4-16（b）所示， 单击 按钮完成操作，结果如图 4-16（c）所示。 （a） （b） 放样增料生成头部 （c） 四、创建凿子头部的球面 【步骤解析】 1、选择特征树中的基本平面“平面YZ”，单击 按钮，进入以“平面YZ”为草图平面的草图状 态，绘制草图轮廓，如图 4-17 所示。 2、退出草图状态，按 F9 键将平面切换到“平面 YZ”，单