安全人机工程基础知识.pptxVIP

第 1 页 2022-5-25 安全人机工程 2022-5-25 第 1 页 课 程 简 介 安全人机工程学是从安全的角度出发，以生产、生活、生存领域中的人为中心，以安全科学、系统科学、人体科学为基础理论，运用人机工程学的原理和方法研究人机结合面安全问题的一门新兴学科。 其研究对象是人-机-环境系统，中心问题是从系统安全、预防事故及职业病的观点来研究和解决人与环境系统的合理关系。 它作为人机工程学的一个应用学科的分支，以安全为目标、以工效为条件，并与以安全为前提、以工效为目标的工效人机工程学并驾齐驱，而成为安全工程学的一个重要分支学科。 2022-5-25 第 1 页   本课程是安全工程专业的专业基础平台课程之一，是该专业的一门必修专业基础课。 该课程从解决“人”与“物”之间界面关系的角度，研究导致活动者伤亡病害等不利的因素作用机理和预防与消除方法的依据等，同时为工程技术设计者提供人体的数据与要求，以这些数据和要求指导工程技术人员进行具体工程设计，从而在实现生产效率的同时确保劳动者的安全，培养学生进行安全人机系统设计、人机系统安全分析与评价的基本能力。这对于安全工程专业学生的学习具有不可替代的重要地位。 一、课程的定位 2022-5-25 第 1 页   该课程从解决“人”与“物”之间界面关系的角度，研究导致活动者伤亡病害等不利的因素作用机理和预防与消除方法的依据等，同时为工程技术设计者提供人体的数据与要求，以这些数据和要求指导工程技术人员进行具体工程设计，从而在实现生产效率的同时确保劳动者的安全，培养学生进行安全人机系统设计、人机系统安全分析与评价的基本能力。这对于安全工程专业学生的学习具有不可替代的重要地位。 二、课程的目标（2018版安全工程专业人才培养方案） 2022-5-25 第 1 页 指标点1-3 能够将相关知识和数学模型方法用于判断、推演、分析安全工程问题 指标点2-3 能运用基本原理，借助文献研究，分析复杂安全工程问题的影响因素，获得有效结论 指标点4-2 能够根据安全工程问题对象特征，选择研究路线，设计实验方案 指标点4-3 能够根据实验方案构建实验系统，安全地开展实验，正确地采集实验数据，对实验结果进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效的结论 安全工程专业认证指标点支撑 2022-5-25 第 1 页 该章课程以多媒体展示进行教学，总时长为24个学时，理论教学20学时，实验教学4学时。 三、课程学时分配 2022-5-25 第 1 页 1安全人机工程学概论（2学时、指标点2-3） 2人体的人机学参数（4学时、指标点1-3） 3人的生理和心理及生物力学特性（4学时、指标点1-3 ） 4安全人机功能匹配（4学时、指标点1-3 ） 5人机系统的安全设计（4学时、指标点4-2、指标点2-3） 6人因事故分析与预防与安全人机工程学的运用实践（2学时、指标点4-2、指标点4-3） 7实验教学 （4学时、指标点4-3） 合计 24学时 四、课程的基本内容 理论教学 实验 2022-5-25 第 1 页    1掌握安全人机工程学的基本概念、基本理论，领会“人机系统”与“人机结合面”的含义。    2掌握人、机的不同特性及人机功能的分配原则。    3掌握人体特性参数、人的反应、人体疲劳的测量方法。    4掌握显示装置、操纵装置、作业空间与作业环境的设计要求与设计方法。    5具有人机系统安全设计的初步能力。    6具备对一般企业中人机系统进行安全检查与评价的能力。 最终完成：指标点1-3、指标点2-3、 指标点4-2 、指标点4-3 五、课程的基本要求 2022-5-25 第 1 页 第一章 概论（2学时） 第一节 人机工程学 第二节  安全人机工程学 第三节 安全人机工程学与相关学科的关系 第四节 安全人机工程学的发展与展望 2022-5-25 第 1 页 第一章      概论 第一节 人机工程学 一、人机工程学的起源 起源于欧洲 形成于美国 发展于日本 作为一门独立学科的历史已有80余年 2022-5-25 第 1 页 二、学科名称 英国莫瑞尔 /西欧：Ergonomics 美国：Human Engineering Human Factors Engineering 日本：人间工学 苏联：Эргономика