《捉不住的鼬鼠——时间片论》.ppt

捉不住的鼬鼠;鼬鼠;精选课件;精选课件;精选课件;精选课件;精选课件;精选课件;精选课件;;精选课件;时间如水我如鱼;;时间;名人名言;名人名言;走进作者;鉴赏第一层;（1）作者是怎样来描摹“时间”这个抽象的对象的？所用的手法有什么特点？;（2）在这一层，作者表达了什么样的情感？ 表达对时间的神秘感和崇拜心理。 （3）从这些繁复的比喻手法的使用上，你对联想与想象有什么新的理解？ 多样性。可以从不同的角度去展开联想和想象。 丰富性。生动的比喻可以从各个角度展开，用于描摹复杂的事物。;鉴赏第二层;1）时间对待人类的态度如何？ 仁慈、慷慨，“给了我们那么多时日”耐心。 （2）人类如何对待时间？ 不珍惜时间，不珍惜生命，任性、惰性、自私、空虚、无聊，无所事事。 （3）这一部分，主要采用什么写法？ 主要采用对比衬托的写法。用世人的劣根性来反衬时间的灵性和神圣。 （4）这一部分，作者表达了什么“情”？ 对世人不珍惜生命的种种表现的深刻批评和嘲讽，表达了痛心、忧心之情。;鉴赏第三层;（1）本部分写出了时间的哪些特性？ 伸缩性、残酷性、不公正性。 （2）本部分主要运用什么手法来表达时间的这些特性？ 还是运用大量的比喻。但却是对时间的形象和特点作更深入的探讨。 （3）本部分与前一部分存在什么样的逻辑关系？ 因果关系。;4）“鼬鼠”“皮筋”这两个比喻是本部分最重要的比喻。它们好在哪里？;《捉不住的鼬鼠》字词 鼬鼠yòu 裹挟xié 生杀予夺yǔ 滔滔洪流 神秘 肖像xiào 狩猎shòu 晷guǐ 陷阱 勾心斗角 曲背弯腰qū 胁肩谄笑chǎn 不可思议 柔韧 神采 逃遁dùn 短暂zàn 荒诞无稽jī 悄然qiǎo;焚膏继晷：点燃灯烛来替日光照明。形容夜以继日地用功读书或努力工作。膏：灯油。晷：日影。 胁肩谄笑：耸起肩膀，装出笑脸。形容谄媚的丑态。;1．由文章题目“时间片论”可见论说的观点并不集中，那么通读全文，文章中关于时间的论断大致可以分为哪几个层次？ 第一层：开篇到“它不愿拆穿这种幼稚的错觉”。──时间是什么？ 第二层：“人们经常爱问的一句话就是??到“但我们经常向别人曲背弯腰、胁肩谄笑”。──我们怎样对待时间？ 第三层：“这些，当然你都看见了”到文末。──时间怎样对待我们？;2．有关时间的哲理都是抽象的，为什么这篇文章并没有枯燥晦涩之感？ 化虚为实（借助修辞），抽象道理形象化，产生此效果，如“时间如水我如鱼”，形象地表现了“我”与时间的不可分、“我”被时间包围的特点。 ;3．难点辨析： “处处有它而无它，处处无它而有它。” （真实存在却难把握） “是由黄转绿暗暗托出春天的一只看不见的手……是一切生命的杀手和产婆。” （时间使得季节轮替，时间中生命消亡和诞生） ;“不知畏者不足畏。” （不知道害怕时间的人是不值得害怕的） “在时间的尽头……那不可洞察的创造万物之手──是什么？” （要明确，这句话中的“那不可洞察的创造万物之手”不等于“时间”，因为这句话说了“在时间的尽头”）;4．文章为什么要以“捉不住的鼬鼠”为标题？而这又说明了时间哪方面的特点？ 如以“时间片论”为标题，抽象无味；以“捉不住的鼬鼠”为标题，形象含蓄。文章采用主副标题的形式，一方面形象生动，吸引读者；另一方面也不致让人摸不着头脑。放回原文便可知：时间无形，变幻多端，无处不可穿越，无处不可逃遁，给人的打击迅速而有力。;5．读“时间啊，我们最对不起的就是你了”这句话前后的句子，思考这样一个问题：人称是如何转换的，这样有什么效果？ 它，第三人称，客观表述。 你，第二人称，拉近距离，有利于抒情。 6．这篇文章用了哪些修辞方法？结合原文试分析其妙处。 设问、比喻、排比、拟人……;探究问题;本文的哲理性是怎样表达的？;“形散神不散”的规律适用于本文吗？;语言品味;课外拓展;匆 匆 朱自清 　　燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？　　我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。　　去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了