人教版小学语文三年级下册《太阳》列数字教学实录.pdfVIP

《太阳》列数字教学实录 一、导入，引出列数字 师：为了更好的说明事物的特征，写说明文的时候，作者经常会用到很多的 说明方法，比如，列数字、举例子、打比方、作比较等等。今天，我们来学习一 下列数字的说明方法。首先请同学们来看看《太阳》这篇课文的一、二、三自然 段。 课件出示课文一、二、三段。 有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得 受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。 其实，太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停，差 不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？ 我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得 上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。 太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳温度很高，表面温度有六千摄氏度， 就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的三千倍。 师：同学们大声朗读，看一看这三段文字写了太阳的什么特点呢？ 生：大声朗读。 师：先看第一自然段，这一段写了太阳的什么特点呢？ 生：远 师：很好，写了太阳距离我们很远的特点。那么，同学们想一想，是哪些词 语让你感觉到太阳距离我们很远的呢？ 生：一亿五千万公里、三千五百年、二十几年 师：很好，这些数字啊，准确的然我们感觉到太阳距离我们很远。那么第二 自然段写了太阳的什么特点呢？ 生：大 师：很好，那么，哪些词语让你感觉到太阳很大呢？ 生：一百三十万 师：很好，又是一个数字，让我们感受到了太阳很大。那么第三自然段呢？ 告诉我们太阳的什么特点呢啊？ 生：热 师：很好，这一段是哪些词语让你感受到太阳的热呢？ 生：六千摄氏度、三千倍 师：很好，还是一组数字，那么，同学们，作者连续运用了这么多的数字， 通过这些数字告诉我们太阳远、大、热的特点。谁知道，这是一种什么样的说明 方法呢？ 生：列数字 师：很好，这就是我们今天要学习的列数字的说明方法。 二、出示列数字的概念。 幻灯片出示：我们在介绍一种事物的时候，为了使说明对象特点更加准确， 令人信服，使所要说明的事物更加具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者 理解。列数字也叫列数据，是从数量上说明事物特征或事理的方法。 需要注意 的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的 数字也要有可靠的根据，并力求近似。 师：读幻灯片出示的定义。 师：那么，列数字到底有什么好处呢？请看这样一句话。幻灯片出示： 其实，太阳离我们有很远。到太阳上去，如果步行，日夜不停，差不多要走 好多年；就是坐飞机，也要飞许多年。 师：读一读 生读 师：同学们，读完后你有什么问题吗？ 生：到底有多远呢？ 生：好多年到底是几年呢？ 生：飞许多年到底要多少年呢？ 师：是呀，老师也有这些疑问，倒是多远呢？几年呢？说的具体一点就好了。 我们看看课文里的句子：其实，太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去， 如果步行，日夜不停，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。 师：比较一下，列数字的好处是不是显而易见了呢？ 生：是呢，更加具体了。 生：我们很清楚的了解了到底有多远。 生：让我更加信服太阳距离我们很远。 师：很好，幻灯片出示：列数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、 最科学、最有说服力的依据。它能让我们更加详细地了解某一样事物！ 师：我们知道了列数字的好处，那么我们来实战演练一下吧。 三、列数字的辨别 幻灯片出示： 下列句子那个运用了列数字的说明方法呢？ 1．灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。（ ） 2．齿鲸主要吃大鱼和海兽。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常几十头 结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。（ ） 3．变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内光线，所以 又被称作“自动窗帘”。（ ） 4.赵州桥非常雄伟，全长50.82 米，两端宽9.6 米。大拱由28 道拱圈拼成。 （