调研方法定性研究.ppt

定性研究;内容提要;定义：还没有一个明确、公认的定义。 “质的研究像一把大伞”（Van Maanen et al. 1982） 如民族志研究、观察研究、档案文件研究等;国内的理解: 认为是依赖于个人的直觉和哲学的思辩,根据个人主观经验,提出一些看法,然后用演译的方法对自己的思考进行验证.强调整体把握与哲学思辩。 国外的理解： “在自然环境中，使用实地体验、开放型访谈、参与性与非参与性观察、文献分析、个案调查等方法对社会现象进行深入细致和长期的研究；分析方式以归纳为主，在当时当地收集第一手资料，从当事人的视角理解他们行为的意义和他们对事物的看法，然后在这一基础上建立假设和理论，通过证伪法和相关检验等方法对研究结果进行检验；研究者本人是主要的研究工具，其个人背景以及和被研究者之间的关系对研究过程和结果的影响必须加以考虑；研究过程是研究结果中一个必不可少的部分，必须详细记载和报道”。;;表1-1-2 质的研究与量的研究比较;表1-1-2 质的研究与量的研究比较;;主要工具;主要工具;二、焦点小组访谈;专题组座谈法的目的;专题组座谈会的操作问题;小组座谈会的操作问题（续）;对主持人的要求; 在小组座谈会上的问题;小组座谈法的研究报告;焦点小组访谈的基本步骤;座談會受訪者的招募;小组座谈法;焦点小组访谈法的用途;三、深入访谈;非结构化访谈;结构化访谈;四、影射法; 非理性行为 缺乏自觉 非认可行为 自惭感 礼貌 ;;;自我分析前，看看这位21岁男青年对以上画面讲述的故事：她正在收拾屋子以迎接某人的到来，她打开门，最后一遍扫视房间。也许她正在盼望儿子回家。她试图把所有的东西恢复到儿子出门时的原样。她似乎性格上有些暴虐，统治着儿子的生活，一旦他回来立即控制他。这仅仅是她控制的开端。她的儿子一定被她的暴虐所吓倒，将顺从她的井然有序的生活方式。他将按照母亲规定的生活道路走下去。所有这一切意味着她完全统治着他的生活直至她死去。您的故事呢？。;不妨对照这些要点自我分析：先分析以下几点：①画面中的主要人格特征，包括性别、身份、年龄、性格属性等：②主要人物的内心状态，即此时人物内心感受如何，有无紧张、不安、矛盾等感受；③主要人物的要求、动机、现实性和欲望等；④主要人物的压力，包括内在压力和外在环境压力；⑤有无解决的行为，例如对欲求与压力的相互作用如何解决，解决过程中有无适应行为或不适应行为，解决的行为是否具有现实性与建设性；⑥故事结局如何．即故事中人物成功与否、幸福与否；⑦故事的主题基调，即是低沉还是明朗的、是悲剧还是喜剧的；⑧人物之间的关系。如果您回答了那些问题，再对比重新审视自己。;以下是分析的提示：①欲求分析成就、欲望、认识特点等14个因素分析；成就(AC)支配(DO)教养(Nu)性(Se)谦卑(AI)援助(Su)情绪言语(EL)躯体社会(PS)躯体反社会(As)财产破坏(SD)冲突(Con)自我攻击(IA)消极(Pa)沮丧(De)情绪变化(EC)协调、性体验、自我显示等9个因素分析；自主独立、心理防卫感、服从等8个因素分析。;②内在状态分析愉快的感情群：幸福、满足、爱情、亲情等；不快的感情群：愤怒、悲伤、焦躁、不安等；评价的感情群：优美、憧憬、自信、欣赏等；压力分析（社会的压力）：人际的压力，支配、控制和压迫感，性的压迫感等； 环境的压力：灾害、不幸、交通事故、流浪、破产等。③自我内心的压力：罪恶感、羞耻感、死亡恐惧感等;个案研究;1、特殊性（Particularistic）。指个案研究着重于一种特定的情况、事件、节目或现象，从而有助于研究现实中富有意义的问题。 2、描述性（Descriptive）。个案研究的最终成果是一份关于研究课题的详细描述报告。 3、启发式（Heuristic）。个案研究启发人们认识（研究对象，寻求新的解释、新的观点、新的意义和新的见识。 4、渐进式（Inductive）。多数个案研究运用归纳推理的方法检查和审视资料。许多个案研究的目标在于发现新的关联，而不是证明现存的假设。 ;步骤;;5.勾画出案例研究报告的梗概（标出研究报告的要点，列出每一个可能的大标题） 6.方法提示（1）实地调查的程序（讨论方法原则）（2）使用证据（检查证据的类型，并使之支持论点）（3）记笔记，或者采用其他实地调查方法（4）其他有关问题 7.阅读材料（1）案例研究报告的样件（从其他相关研究中查找研究报告的样件，评估这些样件的成功之处与不足之处）（2）查阅重要的书籍或论文（确保这些前期研究中的独到之处都不被遗漏）;应用案