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xx 中学十四五规划 为明晰学校未来五年发展目标和定位，引领学校内涵式 发展、特色化发展、高品质发展，办好人民满意的教育，依 据《国家中长期教育改革和发展纲要》《国家教育事业发展“十四五”规划》《xx 市教育事业发展“十四五”规划》及 《xx 中学章程》，结合学校办学实际，制定本规划。 一、学校概况 （一）基本校情 xx 中学建校于 1948 年，是首批省级重点学校、省级规范化学校。学校分本校（走读）、东校（寄宿）和西校（寄宿）三个校区，现有教学班 179 个，学生 9000 余名，教职工 740 余人。 学校秉承“为每一个学生创造主动发展的无限空间”的 教育理念，努力培养具有“文化底蕴、科学精神、国际视野、 独特个性”的实验学子。学校获“全国教育系统先进集体” “全国创先争优先进基层党组织”“全国文明校园”“国家级绿色学校”“国家级体育传统项目学校”“全国学校艺术教育先进单位”“全国教育科研先进单位”等数十项国字号荣誉。教育部领导多次高度评价学校的育人举措和办学成果，很多 做法被中央电视台、《中国教育报》等媒体报道，已成为齐鲁素质教育的领跑者并跻身全国知名高中行列。 （二）办学优势 学校拥有一支政治素质高、管理能力强的领导团队和根 基雄厚、结构合理、素质一流的教师队伍，为打造优质教育 品牌提供了重要保证。在素质教育探索和新课程改革中，自 主创设了富有实验特色的“基础课程体系、校本课程体系、 德育课程体系、教师发展课程体系”，形成了较为完善的多元化人才培养机制，“山大创新班”、“中科大创新班”“中美课程班”“航空班”满足了学生全面发展和个性化发展的需 求，综合实践活动课程、学长制、传统文化教育等在省内乃 至全国成为有影响力的育人品牌。 （三）面临问题 一是随着办学规模的扩大、新进教师的增加，在加强师资队伍建设、统一思想认识和发展愿景等方面需要有新思路， 在更好地保持学校规模、质量和特色等协调发展方面要有新举措。二是由于客观上存在的财政供养机制和经费来源的不同，校区间办学条件不均衡，教职薪资不平衡，在一定程度上给学校的协调发展造成了困难。三是面对新形势、新要求， 教育现代化建设的力度有待加强，学校管理的体制有待完善。 二、发展愿景 （一）愿景目标 总体目标: 立足追寻教育本质、凝炼教育理念，谋求教育价值认同，聚焦提升核心素养，力求在现代学校制度建 设、德育一体化改革、课程体系建设、教师队伍建设、拔尖 创新人才培养模式和提升教育教学质量方面形成开创性典 型经验。努力将学校建设成为教育体制的探索园区、教育研 究的实验园区、素质教育的示范园区。 具体目标 : 2021-22 年为“课程建设年”，根据“落实国家课程要求，满足学生成长需要，对接高考综合改革，凸显学校课程 特色”的课程建设原则，对已有的学校课程体系进行完善、 优化、推升，初步建立起新高考、新课标下“前瞻性、贯通 式、全方位、开放性”的全新课程体系，加强对学生发展的 个性化指导与差异化帮扶。 2023-24 年为“内涵提升年”，以完善教师与干部队伍 建设，优化教师年终考核评价，发挥诊断评价作用等影响全 局的重点工作为突破口，建立完善现代学校制度，力促管理 重心下移、效益提升，从而为学校可持续发展提供长久内在 动力。 2025 年为“领航示范年”，力求在现代学校制度建设、 德育一体化改革、课程体系建设、教师队伍建设、拔尖创新 人才培养模式等方面形成开创性、引领性的典型经验，办学 的“探索性、实验性和示范性”进一步凸现。 （二）制定依据 2021 -2025 年，机遇与挑战并存，新高考、新课标、新政策，教育竞争愈加激烈、教育改革纵深推进。这五年， xx 中学将把领航学校的创建作为推动内涵发展、力促质量提升的统领。在三年具体目标的制定上，学校确立了先急后缓、 由外而内、既要直面解决具体问题更要立足长远谋划的基本原则。其中，2021 年既是创建行动的启动之年，也是新高考改革的起始之年，学校之所以把这一年确立为“课程提升年”，主要是从“课程质量决定育人品质”的战略角度出发， 希望将课程建设作为应对高考改革、提升办学质量的抓手。2024 年，是创建行动的攻坚之年，学校在这一年，立足长 远布局，推动重点改革项目落实，尤其聚焦不好改、必须改 的重点领域、关键环节，动真碰硬抓改革、抓落实，为学校 发展建立长效机制。2025 年，是创建行动的收官之年，学校将在前两年真抓实干、久久为功的基础上，努力实现学校 真实而显著的改变和提升。 三、规划目标及实施策略 （一）构建引领式德育模式,努力营造德育新生态 坚持课程建设，项目推进，品牌塑造，努力培育完整而 有体系、规范而有活力、理性而有温度的德育新生态，全面 落实立德树人根本任务。 1、实施目标： 德育活