4、统计表和条形统计图.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 1、 统计表和条形统计图 教学内容 教材第40～41页例1，练一练，练习七第1题。 课型 新授 教学目标 1.认识条形统计图，了解条形统计图的特点和作用。??? 2.了解制作条形统计图的一般步骤，初步学会制作条形统计图。??? 3.会根据条形统计图回答问题。 教学重点 难 点 重点：会根据条形统计图回答问题。 难点：了解制作条形统计图的一般步骤，初步学会制作条形统计图。 教学资源 教学挂图、?制作课件，制作各类统计图?? 教 学 过 程 二次备课 导 入 师：前面我们学习了统计表，（课件出示学生做过的统计表）我们知道，把数据进行分类整理，制成统计表，便于比较、分析，研究事物的发展情况。今天我们来学习统计图，统计数据除了可以分类整理制成统计表外，还可以制成统计图。??? 课件展示（图片）??今天我们先来学习条形统计图。 导 学 1、出示课件：例1如下表：???? 2、根据出示的统计表，制作条形统计图。观察统计表，问“合计”指什么？?????? ?师：制条形统计图的一般步骤：????? ?先写出统计图名称、制图时间。?? ?画出两条互相垂直的射线。??? ?在水平射线上，适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔。条与条之间间隔要均等。（用尺子量。教师正确示范。）??? ??在与水平射线垂直的射线上，根据数据的大小具体情况，确定单位表示多少（这里我们用5厘米的长度表示5人？（单位长度一定要细讲，用尺子量。教师正确示范。）?? ?按照数据的大小，画出长短不同的直条，并注明数量。??? 3、根据制作的统计图回答下面的问题。???????? 哪个班的人数最多？是多少人？??? ?哪个班的人数最少？是多少人？??? 最多人数的班级比最少人数的班级多多少人？?? 4、概括条形统计图的特点和作用。????????? 师：经过对条形统计图的分析，我们发现条形统计图有什么特点？??让学生观察制作的条形统计图，说出它的特点和作用。?????????? 特点：直观（看出和比较数据的多少）（一看就知道谁多谁少。）??????????????? ?鲜明、美观（互相垂直的两条射线花的稍?微粗一些，每个直条的宽窄要一致，长短要准确，还可以在条中涂上颜色）? 应用评价 一、基本练习 完成练一练 怎样收集和记录数据？ 二、对比练习 完成练习七第1题。 统计图的纵轴和横轴表示什么？ 你还能想到什么？ 小结评价：这节课学习了哪些内容?你有哪些收获? 教后记 2、 分段数据统计 教学内容 教材第42～43页例2，练一练，练习七第2题。 课型 新授 教学目标 1、让学生经历整理和分析数据的简单的统计过程，学会根据实际情况对一组数据分段进行整理。? 2、让学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学习的兴趣。? 3、联系环境保护的一些知识，增强学生的环保意识? 教学重点 难 点 重点：分段整理数据? 难点：分段整理数据? 教学资源 教学挂图、板书好的小黑板、直尺 教 学 过 程 二次备课 导 入 每个星期一，大家都会穿校服，看上去整齐又漂亮。?想一想，在每次换校服之前都要做什么呢？（量身高）? 随便请几个学生说出自己的身高。问：是不是要为你们每个同学都设计一个尺寸，做出50种规格的校服呢？ 导 学 1、出示全班的身高记录单，请大家观察表中的数据，你觉得应该怎样安排比较的合适？?（分大号、中号、小号三种规格。身高120cm~129的穿小号，130~139的穿中号，140~149的穿大号。）? 2、现在我们已经想到了要根据身高把服装分成3种型号，看了这张记录单，你清楚具体有几套大的？几套中的？几套小的？那下面该做什么？? （按各段统计，可以用打“√”的方法或是用画“正”字的方法来统计。）?更喜欢哪种统计方法呢？为什么？（用“正”字可以更清楚地看出结果）? 根据记录单上的数据，用画“正”字的方法分段整理数据，注意不要遗漏不要重复。?写完之后与电脑的演示校对一下，如果有错，检查一下问题在哪里。? 3、能不能就这样把画“正”字的记录表交上去呢？?指出：还要根据它完成统计表。?学生继续完成。与电脑校对。? 想一想，那么多的班级，都制作了类似的统计表，而且每年都需要这样的统计，检查我们的这份表格，还缺了什么呢？?出示完整的表格，包括表名和日期。? 4、服装厂的看到这张统计表，会明白哪些问题？? 5、揭示课题：这节课我们就来学习用分段整理的方法进行统计? 应用评价 一、基本练习 其实我们身边用分段的方法来整理的现象是很多的。你能举几个例子吗？?比如成绩：90多分的为A，70多、80多的为B，60多的为C，60以下的为D??? 完成练一练：（出示）? 你还能想到什么