学校风波（多篇）.docxVIP

Word — — PAGE 1 — 学校风波（精选多篇） 第1篇：学校校风 校风、学风、教风简述  学校办学理念：为学校的可持续进展制造条件、为同学的终生进展奠定基础。  校训：诚信、博爱、砺志、自强  校风：团结、奋进、求实、创新  学风：勤学、好学、严谨、博学  教风：敬业、爱生、进取、奉献  学校办学理念：  学校以“为学校的可持续进展制造条件、为同学的终生进展奠定基础”作为办学理念，是依据教育方针和办学的目标、宗旨及学校进展的需要而确立的。可持续进展是一种新的社会进展观，它的含义是保证学校具有长远、持续进展的力量。因此，在确定进展战略时应当具有可持续性，应当看到将来进展的需要和长远的利益，避开只顾眼前、片面追求短期效益的行为。从学校的进展角度动身，为适应社会进展的需要、为使学校保持活力，必需坚持走可持续进展的道路。而要使学校可持续进展，必需在进展过程中不断制造条件、  完善办学条件，使学校硬件和软件都有利于学校的可持续进展。其次，学校教育作为培育人的摇篮，它对一个人才的培育更具有启蒙性、深远性、综合性、根本性的基础影响。它主要在陶冶人的情操、提升人的精神境界、确定人的抱负信念，打好广博而坚实的学习基础，形成生存力量的确具有很强的基础性。人的基本素养的形成对他终生的进展产生深远和乐观的影响。因此，教育必需为同学终生进展奠定这样的基础。  校训说明：  诚信——诚信既是为人之道，更是立业之本。学校要本着对家长、对社会负责的态度办学，坦诚接纳各方面的看法。“修辞立其诚”，在教育教学，乃至日常生活中，师生、生生间应以诚相待、相互敬重。  博爱——没有爱就没有教育、没有爱就没有创新。学校管理的爱能唤起老师“以校为家”的敬业精神，能鼓舞老师广泛吸取学问、汲取先进理念、创新教育教学方法，不断充实提升自我。对同学，老师要付诸全身心的爱，由于老师的爱能让同学乐学、好学,同时培育同学的多种爱好、爱好和特长。  砺志——志存当高远，只有存在远大的抱负和目标，老师“传道、授业、解惑”才有所方向，同学的学习才有所目  标。结合同学的共性和特长，从小培育同学的志气，才能为造就社会人才奠定坚实的基础。  自强——天行健，君子以自强不息。自强，是将来创新人才的优良的共性品质之一，是创新的核心动力。从小培育同学学会生活、学会学习，逐步进展起多方面的独立应对力量，具有深远的意义。它直接指向新一代在将来生活、学习、工作、事业中的独立生活、独立思索、独立成就的基本素养和力量的形成。学校在同学德育管理工作中将非常重视同学自我管理力量的培育，不断促进同学自我意识的进展。  校风说明：  团结——常言道“二人齐心，其利断金”，一个人的力气是微小的，团结才能众志成城。现在的同学多系独生子女，特定的家庭环境客观上可能造成很多孩子冷漠、自私，缺少相互协作的精神，为此，学校必需从小培育他们团结、友爱，学会与他人和谐共处，相互合作，相互关心的良好品质。  奋进——要培育同学向书本学习、向社会学习、向自然学习的一种求知进取的精神。包括勇于开拓、敢于创新的意志和品质。要求各学科老师在教育教学过程中，擅长设计一种独特的教育情境，引导同学树立信念，磨炼同学勇于并擅长攻克难关的意志和品质。  求实——“千教万教教人求真，千学万学学做真人”教育的真谛就在于：通过实实在在的传授与学习，把握肯定的  本事，它容不得半点虚假。因此，学校教育教学都应遵循“务实求真”的原则。这样，我们培育出来的才是实实在在的“人才”。  创新——创新是任何事物向前进展的灵魂，没有创新的教育将是失败的教育，由于随着时代的进展，科学技术的进步，以及教育对象的不断转变，我们的教法也必需不断地调整、更新，下一个世纪人才的素养重点体现在创新力量上。为此，作为教育工首先自己必需有创新意识，有创新精神，有创新行动。这样，我们才能够培育出有创新意识的同学，使同学在人生进展的历程中能以创新精神去求索。  学风说明：  勤学——很早以前我们的祖先就有很多诸如“悬梁刺股”、“程门立雪”、“凿壁偷光’’等勤奋向学的故事，有道“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。世间万事万物都遵循“一份耕耘一份收获”之理，大凡学业有成者都有一番鲜为人知的艰辛苦读。  好学——同学要“立志成材”，首先要从小树立为祖国富强富强而学习的远大抱负，学习才有取之不竭的动力。周恩来从小就立有“为中华之崛起而读书”的远大志向，才使他终生好学，博览群书，为中华民族的振兴事业做出宏大的贡献。  严谨——所谓严谨指的是严密谨慎，认真仔细。对待学问，我们讲究的是一种科学的态度。在纷繁简单的学问海洋中，老师要教育同学用辨证的思维、带着传承与批