Unit8therebe句型教学设计：人教版七年级下册英语.docxVIP

《There be 句型》教学设计 教学目标： 学生能熟练掌握There be句型的各种句型构成。 学生能熟练掌握There be句型的主谓一致和就近原则。 学生能正确区分There be句型和“have/has”表示“有”的含义。 学生能熟练运用“There be”句型描述日常生活中的事物。 教学重难点： There be 句型的各种句型构成。 There be 句型的主谓一致和就近原则。 教学方法：讲授法、多媒体教学法。 教学过程： There be 句型的含义及构成： （1）、There be 句型表示“某处有或存在某人或某物” （2）、句型构成：There +be+主语（人或物）+地点 例如：桌上有一本书。 ______There is a book______ on the desk. 那里有一个苹果。 _____There is an apple______on the tree. 名词及主谓一致： 当主语是名词单数或不可数名词时，be动词用单数is;当主语是可数名词复数时，be动词用复数形式are. 例如：画里有一条河。 There is a river in the picture. 冰箱里有一些牛奶。 There is some milk in the fridge. 教室里有三个学生。 There are three students in the classroom. 就近原则： 如果there be句型后的主语有几个并列的名词时，则根据离be最近的名词的数确定be的形式，即该名词是单数，be就用is；如果该名词是复数，be就用are. 例如：数下有一只猫和两只狗。 There is a cat and two dogs under the tree. There are two dogs and a cat under the tree. 一般疑问句句式： 结构为： （1）Is +there+a/an+单数名词+介词短语？ （2）Is +there+不可数名词+介词短语？ （3）Are +there+any+复数名词+介词短语？ 回答用Yes,there is/are. No, there isnt.arent. 例如：--桌上有一本书吗？--没有。 --____Is___ a book on the desk?--No, there __isn’t__. 特殊疑问句句式： 结构为： （1）How many +复数名词+are there+介词短语？ （2）How much +不可数名词+is there+介词短语？ 例如： 你班有多少学生？ How many students are there in your class? 瓶子里有多少牛奶？ How much milk is there in the bottle? There be的将来时： 结构： （1）There is /are going to be （2）There will be 例如：明天将有一场大雪。 There is going to be a heavy snow tomorrow. = There will be a heavy snow tomorrow. 明天这里将有两场电影。 There are going to be two films here tomorrow. =There will be two films here tomorrow. 教学过程： There be 句型的含义及构成： （1）、There be 句型表示“某处有或存在某人或某物” （2）、句型构成：There +be+主语（人或物）+地点 例如：桌上有一本书。 ______There is a book______ on the desk. 那里有一个苹果。 _____There is an apple______over there. 名词及主谓一致： 当主语是名词单数或不可数名词时，be动词用单数is;当主语是可数名词复数时，be动词用复数形式are. 例如：画里有一条河。 There is a river in the picture. 冰箱里有一些牛奶。 There is some milk in the fridge. 教室里有三个学生。 There are three students in the classroom. 就近原则： 如果There be句型后的主语有几个并列的名词时，则根据离be最近的名词的数确定be的形式，即该名词是单数，be就用is；如果该名词是复数，be就