环境场景描写的作用.pptVIP

第1页，共23页，编辑于2022年，星期一 1．渲染气氛； 2．奠定感情基调（用于开头，感情要符合全文主旨）； 3．为人物活动提供背景（交代故事发生的时间、地点、背景）； 4．烘托人物形象（心情、身份、性格）； 5．暗示人物的命运（处境）； 6．暗示社会环境； 7．推动（暗示）情节的发展； 8．为下文作铺垫/为下文埋下伏笔； 9．暗示（深化）文章的主题； 10．手法（比喻，对比反衬，欲扬先抑，象征） +情感； 11．结构（前后/首尾照应、呼应，过渡）。 第2页，共23页，编辑于2022年，星期一 氛围基调 渲染氛围、烘托气氛 奠定感情基调（用于开头，感情要符合全文主旨） 烘托人物的心情，揭示人物的身份、性格； 暗示人物的命运（处境） 环境 暗示社会环境 故事情节 交待故事发生的时间、地点和背景 推动故事情节的发展 主旨 深化主题 下文 为下文埋下伏笔 与下文形成鲜明对比 开头 人物 第3页，共23页，编辑于2022年，星期一 《祝福》中环境描写的作用 ①渲染了沉闷压抑的氛围； ②奠定了沉重压抑的感情基调； ③烘托了“我”沉重压抑的心情。 ④暗示了社会环境的黑暗与沉闷， ⑤交代了祥林嫂悲剧发生的背景——封建礼教浓厚。 旧历的年底毕竟最像年底，村镇上自不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来，灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。 第4页，共23页，编辑于2022年，星期一 2.《祝福》第二段“天色愈阴暗了……将鲁镇乱成一团糟”环境描写的作用。 ①渲染了年底大典鲁镇上的忙乱氛围； ②烘托了“我”当时糟乱的心情。“沉重”的晚云，“阴暗”的天色，“将鲁镇乱成一团糟”等语句透露出作者对这种气氛的反感和贬抑。 天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。 第5页，共23页，编辑于2022年，星期一 3.《祝福》第二段中有关鲁四老爷房中布置陈设的描写的作用 ①揭示了人物的身份和性格，鲁四老爷是一个“讲理学的老监生”，思想僵化，顽固守旧； ②暗示了祥林嫂将来的命运。在这样一个主人家里做工，祥林嫂的悲剧命运是必然的 。 我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的；一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气平和”。我又无聊赖的到窗下的案头一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》 第6页，共23页，编辑于2022年，星期一 4.课本第114页“冬季日短……使人感得更加沉寂”部分环境描写的作用。 ①以有声衬无声，渲染了冷寂凄清的气氛； ②烘托“我”心情的压抑、孤寂和沉重。 冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。 第7页，共23页，编辑于2022年，星期一 最后一段环境描写的作用 氛围基调 渲染氛围、烘托气氛 人物 烘托人物的心情； 揭示、暗示人物的命运（处境） 故事情节 交代故事的结局 主旨 卒章显志深化主题 前文 与前文内容形成对比 呼应前文内容，使得结构更加完善 结尾 第8页，共23页，编辑于2022年，星期一 6.《祝福》最后一段环境描写的作用。 ①渲染了鲁镇热闹祥和的气氛； ②烘托“我”内心的沉重，表达了我对封建礼教吃人本质的愤慨； ③使故事更具有悲剧色彩，深化了作品的主题； ④和祥林嫂在孤寂凄凉中死去形成对比，反衬出祥林嫂惨死的悲凉； ⑤与开头的景物描写前后呼应，使结构更加严谨完善。 氛围 人物心情 前文 主题 前文 第9页，共23页，编辑于2022年，星期一 《桥边的老人》最后一段环境描写的作用。 ①交代了故事的结局； ②点明故事背景——法西斯正在挺进，发生于二战； ③渲染了沉重、压抑的氛围； ④烘托了“我”沉重、压抑的心情； ⑤运用象征， “复活节”象征的是重生和希望； ⑥暗示了老人的悲剧命运，而“仅有的幸运”暗示老人最终会死于站争； ⑦暗示了主题，表达了作者对桥边的老人的同情，对战争的控诉和厌恶，对和平的渴望。 第10页，共23页，编辑于2022年，星期一 《荷塘月色》第5段中对荷塘中月色描写的作用。 ①渲染了朦胧、静美的氛围； ②烘托了作者的淡淡喜悦之情。 第11页，共23页，编辑于2022年，星期一 《桥边的老人》第一段的场景描写有什么作用？ 交代了故事发生的时间、地点、人物，渲染了战争前的紧张氛围，烘托了老人的孤独无助，暗示了反战的主题。 ①交代人物活动的环境，概述人们纷纷逃离的情况； ②引出不愿离去的桥边老人；